军队文职招聘考试
在高中阶段，（）迅速开始发展起来。A、辩证逻辑思维B、形式逻辑思维C、抽象思维D、演绎推理
题目
在高中阶段，（）迅速开始发展起来。
- A、辩证逻辑思维
- B、形式逻辑思维
- C、抽象思维
- D、演绎推理
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相似问题和答案
第1题：
在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )
A．学前阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
正确答案：C
第2题：
计算机网络技术是于【 】开始发展起来的。由于它适应社会发展的需要，因而得到了迅速的发展。
正确答案：20世纪60年代末、20世纪70年代初
20世纪60年代末、20世纪70年代初
20世纪60年代末、20世纪70年代初
第3题：
学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )
A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
正确答案为：C
答案分析：初中年级是人生观开始形成，品德两级分化的关键期
答案分析：初中年级是人生观开始形成，品德两级分化的关键期
第4题：
自我评价能力开始成熟的阶段是
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
答案：C
解析：
自我评价能力在高中阶段开始成熟。由于抽象逻辑思维的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己、分析自己，自我评价能力开始变得全面、主动，而且日益深刻。
第5题：
在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点( )。
A.学前阶段
B.高中阶段
C.小学阶段
D.初中阶段
B.高中阶段
C.小学阶段
D.初中阶段
答案：D
解析：
初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极分化特点。
第6题：
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（ ）
A．学前阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
正确答案：C
第7题：
既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
答案：B
解析：
初中阶段即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动：道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。
第8题：
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）
A．学前阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
正确答案：C
初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定。
初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定。
第9题：
在项目生命周期中，项目所面临风险的变化规律是 （ ）
A.项目开始阶段风险较小，此后逐渐增大，结束阶段又迅速减小
B.项目开始阶段风险较大，此后逐渐降低，结束阶段又迅速增大
C随着项目推进，风险逐渐增大
D.随着项目推进,风险逐渐减小
B.项目开始阶段风险较大，此后逐渐降低，结束阶段又迅速增大
C随着项目推进，风险逐渐增大
D.随着项目推进,风险逐渐减小
答案：D
解析：
随着项目推进，项目面临的风险和不确定性逐渐降低。外界因素对项目的影响程度也逐漸减弱。
第10题：
伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）
- A、小学阶段
- B、初中阶段
- C、高中阶段
- D、大学阶段
正确答案:B