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古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）A、演说家B、神学家C、哲学王D、商人
题目
古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）
- A、演说家
- B、神学家
- C、哲学王
- D、商人
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
古罗马的教育主要分为共和时期和（）前后两个阶段。
参考答案：帝国时期
第2题：
简述古罗马共和国时期的中央机关构成。
参考答案：
1、以执政官为核心的行政长官制度；
2、以政界精英为基础的元老院制度；
3、以全体公民为主体的公民大会制度。
第3题：
古罗马的历史通常分为哪些时期。( )
A、王政时期
B、共和时期
C、帝国时期
D、古风时期
参考答案：ABC
第4题：
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。
正确答案:雄辩家
第5题：
古罗马历史的三个时期是（）
A初建时期
B王政时期
C共和时期
D帝国时期
E消亡时期
B,C,D
略
第6题：
培养农民—军人，主要发生在古罗马的（）
A.王政时期
B.共和早期
C.共和中晚期
D.帝国时期
参考答案：B
第7题：
在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。
A共和前期
B共和后期
C共和时期
D帝国时期
D
略
第8题：
古罗马帝国时期的高等教育培养目标是()。
A、培养演说家
B、培养官吏
C、培养骑士
D、培养专门人才
参考答案：B
第9题：
古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。
正确答案:昆体良
第10题：
较古罗马共和时期和帝国时期广场异同。
正确答案: 相同：周围都有巴西利卡，为加强皇权。
不同点：罗马共和时期的广场是城市的政治、社会和经济活动中心、周围的建筑零乱没有统一规划，每栋建筑都是独立的。帝国时期纯为歌功颂德定下了封闭的轴线对称的以一个宇宙为主体的广场新形制。各个建筑物失去了独立性被统一在一个构图形势中，掌握了建筑和室外院落空间统一构图的技巧。
共和时期：公众的公共活动中心。例如罗曼努姆广场，特点：广场没有中心，陆续建筑无规则。
帝国时期：成为帝王崇拜的场所。例如图拉真广场，帝国初期中心开始出现，以庙宇为中心，有统一规划，轴线对称，后期布局严谨对称，规模大，主题建筑一般是神庙。