结合增强挫折的承受能力所涉及的几种重要因素。
第1题:
情商的内涵包括 ()
A、自我意识
B、情绪控制
C、自我激励
D人际沟通
E、挫折承受能力
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、智力因素
B、挫折承受能力
C、从抱负水平因素
D、社会因素
第4题:
幼儿园教师哪种行为说明其懂得心理科学知识?()
A注意幼儿躯体、生理健康
B极少有意识地培养儿童的胜任感、自信心
C极少注意精神的、心理的健康
D注意增强儿童对挫折失败的心理承受能力
第5题:
常见的评估客户风险承受能力的方法不包括( )。
A.让客户回答自己所偏好的投资产品
B.通过搜集客户生活中的实际信息来评估风险承受能力
C.定量和定性相结合的方法
D.回归方法
第6题:
投资人的风险偏好是影响其风险承受能力的重要因素. ( )
第7题:
第8题:
如何提高学生的挫折承受能力
第9题:
第10题:
结合实际谈谈对教师挫折的管理。
个体遭受挫折后的不良情绪对个体具有消极影响,常常会导致长期的紧张、焦虑,精神萎靡,注意力不集中,降低工作效率。对于组织来说,个人挫折也会影响到组织的功能。
对挫折的管理应注意:
(1)管理者要正确看待和谅解遭受挫折的个人。创造环境,提供机会,给予理解。
(2)开展心理咨询。排除个人烦恼、提高个体独立处理问题能力的一种有效方法,有助于个体的成长。也是宣泄情绪、重建行为的合理渠道。
(3)疏通思想。挫折是一种主观感受,与人的主观状态有主要的关系。从根本上说,消除挫折和应付挫折应首先疏通思想,树立正确的世界观。通过耐心、细致的言语,消除隔阂、偏见,改善关系,重建对挫折的正确认识和积极的消除挫折的行为方式。
(4)改善环境。在管理方式、人际关系、工作安排等方面考虑受挫折者的感受和反应,在可能的范围内,尽量为其解决困难。
(5)营造良好的群体心理气氛。在实际生活中,个体遭受挫折后的态度与管理者的帮助有关,也与群体的心理气氛有关。在充满关心、友爱的群体中,遭受挫折的个体更容易获得战胜困难的力量。良好的人际关系是减轻挫折感的主要条件。总之,帮助个人消除挫折,争取建设性的后果,是组织管理者调动个人积极性的一个重要方面。
略