中小学教师心理健康网络知识竞赛
教师职业倦怠的构成指标包括（）A、人格解体B、情感耗竭C、挫折承受能力降低D、个人成就感降低
题目
教师职业倦怠的构成指标包括（）
- A、人格解体
- B、情感耗竭
- C、挫折承受能力降低
- D、个人成就感降低
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
护士职业倦怠中最为突出的症状表现是:()
A、躯体化症状
B、人格解体
C、情感耗竭
D、焦虑
E、个人无效能感
参考答案：C
第2题：
教师职业倦怠的核心成分不包括()。
A.情绪衰竭
B.去人性化
C.发展动力缺失
D.个人成就感降低
B.去人性化
C.发展动力缺失
D.个人成就感降低
答案：C
解析：
玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。
第3题：
下面哪个选项不是教师职业倦怠的三种行为反应()。
A.慢性咽、喉炎
B.性格解体
C.情绪耗竭
D.成就感降低
参考答案：A
第4题：
（）是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感，被视为职业倦怠感的核心成分，并且也是最明显的症状表现。
- A、情感衰竭
- B、人格解体
- C、成就感丧失
- D、人格塑造
正确答案:A
第5题：
教师的职业倦怠具体体现在哪几个方面（）。
- A、情绪低落
- B、人格解体
- C、成就感降低
- D、缺乏自信心
正确答案:A,B,C
第6题：
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。
A.挫折感
B.耗竭感
C.去个性化
D.低个人成就感
B.耗竭感
C.去个性化
D.低个人成就感
答案：C
解析：
马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；去个性化是指刻意在自身与工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。
第7题：
个体情绪和情感处于极度疲劳状态，有效的身心资源过度透支，做事情没有兴趣和激情，属于哪一种职业倦怠？（）
- A、去人格化
- B、情感耗竭
- C、成就感降低
- D、失去兴趣
正确答案:B
第8题：
关于教师职业倦怠，一般认为经历三种心理反应：情绪耗竭、人格丧失和()。
A.挫败感
B.麻木感
C.成就感降低
D.无力感
参考答案：C
第9题：
工作倦怠又称职业倦怠，它是指由（）构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。
- A、情感衰竭
- B、精神颓靡
- C、去人性化
- D、个人成就感降低
正确答案:A,C,D
第10题：
职业倦怠也称为工作衰竭、职业枯竭、职业性抑郁，根据国际标准，它包括以下几个指标（）。
- A、情感耗竭
- B、玩世不恭
- C、成就感低落
- D、苦闷、烦恼增多
正确答案:C,D