清朝著名教育家（）主张（），这是他中国古代教育理论的独特贡献，闪烁着民主思想的光芒。

第1题：

古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
昆体良
略

第2题：

（）是中国古代最伟大的教育家，他的教育思想集中体现在《论语》中。他主张“性相近，习相远”和“有教无类”，重视启发教学和（）。

第3题：

第4题：

古德诺是西方行政学初创时期的另一位具有重要理论贡献的行政学家。他不仅是一位著名的行政学家，还是享有盛誉的（）和教育家。

第5题：

“因材施教”是中国古代教育家（）主张的思想。

第6题：

（）著名的法国教育家（）提出了终身教育理论。

第7题：

福禄贝尔（1782~1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。

第8题：

第9题：

孔子是我国古代伟大的教育家。他对教育作出的重要贡献之一是（）

• A、主张“为政以德”
• B、按出身贵贱招收门徒
• C、主张“因材施教”
• D、以《论语》作为教材

第10题：

德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。