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哈佛教授约翰.科特的研究表明,变革管理失败有一个共同的因素,下列哪一项为这个共同的因素()A、在变革活动前未进行现状分析B、在项目定义阶段中,没有建立主要的指标C、高层领导没有认可这项变革活动D、项目团队没有建立紧迫感

题目

哈佛教授约翰.科特的研究表明,变革管理失败有一个共同的因素,下列哪一项为这个共同的因素()

  • A、在变革活动前未进行现状分析
  • B、在项目定义阶段中,没有建立主要的指标
  • C、高层领导没有认可这项变革活动
  • D、项目团队没有建立紧迫感
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第1题:

明显具有突变式变革的模式是()。

A.库尔德卢因模式

B.卡斯特变革模式

C.约翰科特模式

D.施恩的适应循环模式


标准答案:A

第2题:

约翰·科特变革模式的第一个阶段是( )。

A.努力构思设想,制定变革战略

B.形成紧迫感

C.传播变革设想

D.创造短期利益


正确答案:B
约翰?科特模式的八个阶段。

第3题:

( )认为组织变革是变革推动力与变革阻力较量的结果。

A.卡斯特

B.库特.卢因

C.休哈特

D.约翰.科特


正确答案:B

第4题:

约翰·罗尔斯的人生中,经历了()。

  • A、幼年丧弟
  • B、二战参军
  • C、哈佛大学从教四十年
  • D、获得哈佛大学“科南特”大学教授称号

正确答案:B,C

第5题:

从探讨组织变革中组织成员的态度出发,提出组织变革经历三个阶段的企业变革模式是()。

A:卡斯特变革模式
B:库特·卢因模式
C:约翰·科特变革模式
D:彼得·圣吉模式

答案:B
解析:
库特·卢因模式从探讨组织变革中组织成员的态度出发,提出组织变革经历三个阶段:现状的解冻——转变到新的状态——重新冻结新的现状。卡斯特变革模式将组织变革分为回顾和反省、觉察问题、分析问题等六个步骤;约翰·科特变革模式将企业变革过程划分成顺序推进的形成紧迫感、建立联合指导委员会等八个阶段。彼得·圣吉认为学习型组织就是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的以及能持续发展的组织。

第6题:

美国哈佛大学商学院教授约翰.科特认为,领导与管理的根本区别在于它们各自的功用不同,领导能带来有用的变革,管理者是为了()


参考答案:维护秩序

第7题:

许多学者提出了不同企业变革模式,其中将企业变革过程划分为顺序推进的八个阶段的管理学家是 ()

A 、 比尔.史密斯
B 、 库特·卢因
C 、 蒙特·卡斯特
D 、 约翰·科特

答案:D
解析:
库特·卢因从组织成员的态度出发,提出组织变革经历三个阶段;卡斯特将组织变革分为六个步骤。

第8题:

许多学者提出了不同的企业变革模式,其中将企业变革过程划分成顺序推进的八个阶段的管理学家是( )。

A.比尔·史密斯

B.库特·卢因

C.蒙特·斯特

D.约翰·科特


正确答案:D

第9题:

许多学者提出了不同的企业变革模式,其中将企业变革过程划分成顺序推进的八个阶 段的管理学家是( )。

A.比尔?史密斯 B.库特?卢因
C.蒙特?卡斯特 D.约翰?科特


答案:D
解析:
管理学家约翰?科特将企业变革过程划分成顺序推进的八个阶段:①形成 紧迫感;②建立联合指导委员会;③努力构思设想,制定相应的战略;④传播变革设想;⑤授权各级员工采取行动;⑥创造短期的利益;⑦利用已得的信誉,改变不合变革的制度结构和政 策;⑧使新方法在组织文化中形成制度化。

第10题:

约翰·科特认为,企业再造失败在很大程度上是由于领导和组织上的不得力,因此()领导最适合担当这个重任。

  • A、职权型
  • B、独裁型
  • C、魅力型
  • D、变革型

正确答案:C

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