对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

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第1题：

随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。

正确答案:错误

第2题：

学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？

正确答案: 学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异。
具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。

第3题：

体育备课时应进行学情分析，其重点分析的内容是（）。

A.班级人数
B.学习基础
C.学习态度
D.特殊学生

答案：B

解析：

教师备课时进行的学情分析，主要是分析学生的学习基础。故本题选B。

第4题：

下列事故中不属于校方原因造成的是（）.

正确答案:C

第5题：

学习障碍学生在课堂上的（）表现不是由于其学习态度的问题。

正确答案:不听课

第6题：

学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。

正确答案:错误

第7题：

进行教学内容分析时，教师需要考虑（）

正确答案:C

第8题：

高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。

正确答案:以学评教；课堂幸福指数；成长轨迹

第9题：

（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

正确答案:D

第10题：

学生在大学期间，主要学哪几种东西（）

正确答案:A,B,C,D