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辩证唯物主义物质观的重要理论意义在于它有利于()。A、坚持唯物主义一元论B、坚持物质的可知性C、坚持矛盾是事物发展的动力D、克服形而上学物质观的局限性

题目

辩证唯物主义物质观的重要理论意义在于它有利于()。

  • A、坚持唯物主义一元论
  • B、坚持物质的可知性
  • C、坚持矛盾是事物发展的动力
  • D、克服形而上学物质观的局限性
参考答案和解析
正确答案:A,C,D
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相似问题和答案

第1题:

物质无非是各种物的总和,物质范畴就是从这种总和抽象出来的。这种观点属于()

A、辩证唯物主义物质观

B、机械唯物主义物质观

C、形而上学的物质观

D、唯心主义的物质观


参考答案:A

第2题:

党的思想路线的理论基础是辩证唯物主义的()。

A发展观

B一元论

C物质观

D认识论


D

第3题:

坚持辩证唯物主义的物质观有什么重要的方法论意义?


参考答案:(1)物质是标志着客观实在的哲学范畴。它独立于人的意识之外,并能为人的意识所反映.它的唯一特性是客观实在性。(2)理论意义①物质定义指出了物质是不依赖于人的意识而独立的客观实在,坚持了物质第一性,意识第二性,与唯心主义和二元论划清了界限。②揭示了物质世界的可知性,坚持了唯物主义的可知论,与不可知论划清了界限。③指出了客观实在性是一切物质的共性,具有最大的普遍性,不仅克服了形而上学唯物主义的局限,而且正确地解决了哲学物质范畴同自然科学关于物质形态、结构和属性的区别和联系。

第4题:

简述辩证唯物主义的物质观及其意义。


正确答案: (1)物质是标志着客观实在的哲学范畴。它独立于人的意识之外,并能为人的意识所反映。它的唯一特性是客观实在性。
(2)理论意义:
①物质定义指出了物质是不依赖于人的意识而独立的客观实在,坚持了物质第一性,意识第二性,与唯心主义和二元论划清了界限。
②揭示了物质世界的可知性,坚持了唯物主义的可知论,与不可知论划清了界限。
③指出了客观实在性是一切物质的共性,具有最大的普遍性,不仅克服了形而上学唯物主义的局限,而且正确地解决了哲学物质范畴同自然科学关于物质形态、结构和属性的区别和联系。

第5题:

简述辩证唯物主义的物质观及其重要意义。


正确答案: 马哲认为,物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在不依赖人的意识而存在,能为人的感觉和意识所复写、反映。物质的唯一特性是客观实在性。物质独立于精神而存在,为精神所反映。马哲物质概念既强调物质的客观实在性,又指出了物质世界的辩证性,从物质的共性和个性的关系中把握物质,从而体现了唯物论与辩证法的统一。
辩证唯物主义的物质观具有重要的意义。
(1)它揭示了物质世界的客观实在性,指明了物质对于意识的独立性、根源性,意识对于物质的依赖性、派生性,从而体现了彻底的唯物主义立场。
(2)它指出了物质世界可以被人的感官所感知,可以被人的认识所反映,从而坚持了辩证唯物主义反映论和科学的可知论。
(3)它揭示了物质世界是多样性的统一,指出客观实在性是物质的本质特性,是一切物质形态的共性。哲学的物质范畴以自然科学的物质结构理论为基础,并对物质结构理论的研究具有方法论的指导作用。
(4)它把人类实践作为一种客观实在并包含在物质概念的理解中,既为能动的反映论奠定了基础,又把客观性原则贯彻到了历史领域,从而又体现了本体论和认识论的统一、自然观与历史观的统一。

第6题:

党的“从群众中来,到群众中去”的工作方法是

A.辩证唯物主义物质观的运用

B.辩证唯物主义实践观的运用

C.辩证唯物主义意识观的运用

D.辩证唯物主义认识论的运用


正确答案:D

第7题:

简述马克思主义的物质观及其理论意义?


正确答案: (1)列宁关于物质的定义集中体现了马克思主义的物质观:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁从物质与意识的关系,揭示了物质的唯一特性是客观实在性。
(2)理论意义:①坚持了物质的客观实在性原则,坚持唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限。②坚持能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论。③实现了唯物论和辩证法的统一。④实现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一。

第8题:

简述马克思主义的物质观的理论意义。


参考答案:第一,坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
第二,坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论。物质这一客观存在是可以认识的对象。
第三,体现了唯物论和辩证法的统一。
第四,体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础。

第9题:

辩证唯物主义自然观的重大意义?


正确答案: (1)实现了自然观发展史上的革命性变革。既克服了古代朴素自然观由于缺乏科学知识所造成的直观、思辨的局限性,又以近代自然科学发展的最新成果为依据,批判了机械论自然观的机械性和形而上学,从而深刻揭示了自然界本身发展的辩证法。
(2)为马克思主义的科学观(自然是客观的、是普遍联系的)、科学方法论(系统整体看问题)以及科学技术与社会(人通过科学技术能动地作用于自然又受制于自然)的研究奠定了理论基础。
(3)为科学技术提供了世界观(本体论)、认识论、方法论、价值论的理论前提。
(4)为自然科学与人的科学的结合提供了理论前提。

第10题:

学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义,它有助于教师确立()。

  • A、积极的学生观
  • B、灵活多样的评价观
  • C、“对症下药”的教学观
  • D、以人为中心的学习观

正确答案:A,B,C