电信网络专业技术
学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。A、直接性问题B、探索性问题C、反思性问题D、能力性问题
题目
学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。
- A、直接性问题
- B、探索性问题
- C、反思性问题
- D、能力性问题
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相似问题和答案
第1题：
在教育教学中遇到的问题可以分为三种类型,其中如学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣。是哪一种类型的问题?()
A.直接性问题
B.探索性问题
C.反思性问题
参考答案：A
第2题：
实施信息技术教育的目的是( )
A.传授学生信息技术知识
B.培养学生信息技术运用能力
C.发展学生信息素养
D.形成学生信息理论
B.培养学生信息技术运用能力
C.发展学生信息素养
D.形成学生信息理论
答案：C
解析：
实施信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。
第3题：
求有关教师资格考试选择题正解把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探
4.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的()运用形式 A.为教师的演示教学提供新方式 B.扩大和紧密英语学习共同体 C.促进学生主动建构的英语学习 D.创设英语学习环境
C．促进学生主动建构的英语学习
第4题：
利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。
正确答案:正确
第5题：
信息技术与课程整合的根本目标是（）。
- A、提高学生的信息素养
- B、充实和拓展课程的学习内容
- C、提高师生使用信息技术的能力
- D、培养学生解决问题的能力
正确答案:D
第6题：
学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的()问题。
A.反思性问题
B.探索性问题
C.直接性问题
D.干欲性问题
参考答案：C
第7题：
简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。
答案：
解析：
(1)激发学生的创造潜力。创造能力是在信息化时代的激烈竞争中必备的素质，因此在教学过程中要能渗透创造潜质的培养。
(2)培养学生的创造心理。创造性心理是创造力的基础，培养创造心理对学生创造力的培养，起着决定作用。
(3)增强学生的创造动机。创造动机也是创造的起点。激发学生的学习动机和好奇心，培养学习的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性是帮助学生形成与发展创造力的重要条件。
(4)培养学生的创造性思维。创造性思维即思维的创造性。对学生的创造性思维的培养，决定着学生创造思维和创造能力的目的。
(5)引导学生进行创造性学习。这是创造性运用所学的知识的常用形式，也是学生积极地思考、钻研、想象和创造的最好方法。
(6)进行教法创新。
(2)培养学生的创造心理。创造性心理是创造力的基础，培养创造心理对学生创造力的培养，起着决定作用。
(3)增强学生的创造动机。创造动机也是创造的起点。激发学生的学习动机和好奇心，培养学习的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性是帮助学生形成与发展创造力的重要条件。
(4)培养学生的创造性思维。创造性思维即思维的创造性。对学生的创造性思维的培养，决定着学生创造思维和创造能力的目的。
(5)引导学生进行创造性学习。这是创造性运用所学的知识的常用形式，也是学生积极地思考、钻研、想象和创造的最好方法。
(6)进行教法创新。
第8题：
学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于()。
A.直接性问题
B.探索性问题
C.反思性问题
D.能力性问题
参考答案：A
第9题：
把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。
- A、为教师的演示教学提供新方式
- B、扩大和紧密英语学习共同体
- C、促进学生主动建构的英语学习
- D、创设英语学习环境
正确答案:C
第10题：
在巩固环节应用信息技术的优势有（）
- A、信息技术使得练习的呈现快速、清晰
- B、信息技术能够使练习的反馈更及时
- C、保持学生的注意力
正确答案:A,B,C