职称计算机考试
如果您通常进行打开、解压缩或添加文件操作时使用的都是同样的文件夹，可以选择WinZip（）菜单下的“配置”，并在“文件夹”标签中指定文件夹。A、打开B、向导C、选项D、校验
题目
如果您通常进行打开、解压缩或添加文件操作时使用的都是同样的文件夹，可以选择WinZip（）菜单下的“配置”，并在“文件夹”标签中指定文件夹。
- A、打开
- B、向导
- C、选项
- D、校验
相似问题和答案
第1题：
设置在每次下载文件时打开的本地目录都是上次下载时所打开的文件夹。
第2题：
Windows7中，下列说法正确的是()。
A、可以重新命名文件或文件夹
B、可以点击图标对文件或文件夹进行重命名操作
C、可以在快捷菜单对文件或文件夹进行重命名操作
D、可以使用程序窗口菜单命令对文件或文件夹进行重命名操作
第3题：
A.找到考生文件夹下的网页文件，选中后点右键菜单中的编辑
B.直接找到考生文件夹下的网页文件后双击打开
C.直接找到考生文件夹下的网页文件后用EXCEL打开进行操作
D.直接找到考生文件夹下的网页文件后用POWERPOINT打开进行操作
第4题：
一、考题回顾
题目来源1月5日下午山东省潍坊市面试考题
试讲题目1.题目：文件的压缩与解压缩
2.内容：
利用WinRAR、WinZip等软件，可以把一个或多个文件压缩成一个扩展名是“.rar”或“.zip”的压缩文件。压缩后，可以使文件减少占用的空间。解压缩的操作，是把压缩文件还原成压缩前的一个或多个文件。
实践：在小组之间交流素材。
要求：(1)把小组收集到的素材压缩;(2)利用e-mail，把素材以附件的形式发送给其他小组的同学。
提示：发送邮件时，要正确粘贴邮件附件，还要正确填写邮件主题，便于收件人了解邮件的内容和来源。范例：利用WinRAR软件创建“第一小组的素材”文件夹的压缩文件。
第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。
第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。
稍等片刻，窗口中就会出现一个名为“第一小组的素材”的压缩文件，它包含了文件夹中的所有文件。
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看一看：在“我的电脑”窗口中右击文件夹“第一小组的素材”。出现快捷菜单时，单击其中的“属性”命令。出现“属性”对话框后，査看选定文件夹占用空间的字节数，然后关闭“属性”对话框。用同样方法查看压缩文件“第一小组的素材.rar”的大小。可以看出，压缩文件比原文件夹占用的空间小得多。
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拓展知识：右击要压缩的文件夹，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到压缩文件”命令，会弹出“压缩文件名和参数”对话框。这时，可以设置保存压缩文件的文件夹和文件名等信息。
使用压缩文件之前，需要先解压缩。
范例：利用WinRAR软件解压缩。
第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。
第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。
这时，会出现解压缩提示框，提示框消失后，压缩文件中包含的所有文件就保存到指定的文件夹里了。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解进行必要的板书设计。
(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。
答辩题目1.压缩文件有哪些好处?
2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师利用设问导入的方式，向学生提问：如何利用电子邮件向别人发送你所收集的所有素材呢?
预设学生回答：利用电子邮件以文件夹的形式添加附件。教师结合学生回答，引导学生打开邮箱动手操作。学生在操作过程中，发现文件夹不能以附件的形式添加到邮件上，引发学生认知冲突，提升学生探究欲望，进而引出课题《文件的压缩与解压缩》。
(二)新课讲授
任务一：压缩
教师简单介绍压缩与解压缩软件，并演示文件压缩的操作过程。在演示过程中，引导学生仔细观察。演示结束后，请学生回答操作步骤。教师结合学生回答并进行补充讲解文件压缩的操作步骤：第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。学生按照步骤进行动手操作。学生操作结束后，教师引导学生查看原文件属性及压缩文件属性，提醒学生注意观察压缩文件的后缀及原文件属性及压缩文件的大小，并组织学生进行小组讨论。小组讨论结束后，请小组代表回答问题。预设学生回答：1.不同类型的文件压缩后，后缀名均为rar或zip;2.压缩文件大小比原文件更小。教师结合学生回答适当板书。组织学生探究压缩文件是否能以附件的形式添加到电子邮件上，如果能，选择同桌为接收对象发送邮件。学生动手操作，并发送电子邮件。
任务二：解压缩
在接收到电子邮件后，组织学生下载附件，并引导学生思考如何才能查看素材。鼓励学生自己动手尝试操作。初中学生动手操作能力较强，且好表现。在学生操作的过程中，教师注意观察引导，并请正确操作的学生演示。在学生演示过程中，教师讲解操作步骤并进行板书：第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。结束后，教师引导全班同学们按照操作步骤再次对文件解压缩。
(三)巩固提高
引导学生观察压缩及解压缩的其他选项，组织学生小组讨论，不同选项之间有何区别。讨论结束后请小组代表回答问题，总结结论：利用其它选项，可以对文件压缩类型、压缩效果等进行设置。教师对学生回答进行评价以及补充讲解。
(四)小结作业
1.小结：以教师提问学生回答的方式来回顾课堂，教师对学生的回答进行适当补充及总结。
2.作业：课后请学生通过互联网查找压缩还有哪些好处。
【板书设计】
文件的压缩与解压缩
一、压缩
步骤：右键待压缩文件→单击“添加到‘XXX.rar’”
后缀：rar、zip
压缩文件比原文件所占空间小。
二、解压缩
步骤：右键压缩文件→单击“解压文件”→选择保存文件夹→单击“确定”
三、答辩题目及解析
1.压缩文件有哪些好处?
2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?
压缩文件的好处大致有以下几点：
1.节省磁盘空间;
2.可以把多个文件压缩成一个压缩包，此功能在发送邮件时用处比较大，因为邮件附件多个文件通常要一个个的上传，把多个文件压缩成一个压缩包后就可以完成一次上传了;
3.压缩后的文件，在传输过程中损坏的可能性很小，而若你在互联网中传输exe文件被损坏的可能性极大。
4.可以把一个大文件分解压缩成多个小压缩包，此功能在文件拷贝中作用比较大，比如所你现在有个300M的文件需要拷贝到别的电脑中，而你的优盘只有256M，这时候你就可以用压缩软件把文件分成两个150M的压缩包然后分别拷贝就行了;
5.此外部分软件如WINRAR可以实现对文件的压缩保密保护，就是在形成压缩包的时候添加解压密码，这样生成的压缩包别人没有密码是无法打开的，可以起到一定的文件保密作用。
2.
RAR和ZIP是两种不同的压缩格式，分别是WINRAR和WINZIP的默认的压缩格式，它们之间的区别有：
1.使用不同的压缩算法。
2.RAR的压缩率相比ZIP的压缩率更高。
3.ZIP与RAR均支持多种格式压缩，但目前ZIP使用较为广泛。ZIP是公开且免费的，可以用于任何用途。RAR是私有收费软件，申请了专利，不公开算法细节。
4.ZIP仅仅能够压缩成ZIP格式，不能解压RAR格式;RAR不仅有自己的格式，还可以压缩成zip格式并解压zip格式
5.对于多数文件来说，用ZIP和用RAR区别一般是很小的，有极少数文件可能分造成这种区别特别明显，那说明RAR对某些特定的文件作了优化，或者说刚好那个文件对RAR有更好的“亲和力”。
第5题：
WinRAR软件的作用有（ ）。
A. 完成文件的压缩和解压缩操作
B. 完成文件夹的压缩和解压缩操作
C. 只能完成文件的压缩和解压缩，对文件夹不适用
D. 只能完成文件夹的压缩和解压缩，对文件不适用
WinRAR软件包是一款功能强大的压缩与解压缩工具，它是档案工具RAR在Windows环境下的图形界面。它可以对文件或文件夹进行压缩和解压缩操作。
第6题：
若以“叶”方式打开一个己存在的文件，则下列叙述正确的是( )。
A．文件打开时，原有文件内容不被删除，位置指针移到文件末尾，可以进行添加或读操作
B．文件打开时，原有文件内容不被删除，只能进行读操作
C．文件打开时，原有文件内容被删除，只能进行写操作
D．以上3种说法都不正确
解析：本题考查文件使用方式标识符，以“叶”方式打开一个已存在的文件，则表示保留文件中原有的数据，文件的位置指针在文件末尾，此时，可以进行追加或读操作。
第7题：
当对共享文件夹进行复制或移动的操作时，复制或移动后的文件夹将不再是共享文件夹。( )
第8题：
A.打开
B.向导
C.选项
D.校验
第9题：
关于Windows操作系统中文件名的叙述，错误的是(4)。在“我的电脑”窗口中，若已选定了文件或文件夹，可以打开属性对话框的操作是(5)；在“资源管理器”中不能对已选定的文件或文件夹进行更名操作的是(6)。
A．文件名中允许使用汉字
B．文件名中允许使用多个圆点分隔
C．文件名中允许使用空格
D．文件名中允许使用竖线(“|”)
第10题：
在使用鼠标拖放操作进行文件或文件夹的复制时，在所选定的文件或文件夹上按住鼠标左键，然后按住（）键后，进行拖放。
- A、Shift
- B、Alt
- C、Ctrl
- D、Esc
正确答案:C