创新与创业能力建设

对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。

题目

对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。

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第1题：

“在道德生活实践中经过领导干部的自觉选择和自由创造逐步生成的个体性价值理想”,指的是()

A.政治道德理想

B.文化道德理想

C.个体道德理想

D.社会道德理想


参考答案：C

第2题：

只有通过创造力测试的才能加入创新协会，所有加入创新协会的人都会被赋予创新人才称号，有的高校教师是创新协会会员，101中学的老师没有通过创造力测试。
如果上述判断为真，可以推出下列哪项？
I.有的高校教师被赋予创新人才称号
II.有的高校教师通过创造力测试
III.101中学的教师中有人被赋予创新人才称号（ ）

A.仅I
B.仅II和III
C.仅I和II
D.仅I和III

答案：C
解析：
第一步，确定题型。
根据题干关键词“所有”“有的”，确定为集合推理。
第二步，翻译题干。
①加入创新协会→通过测试
②加入创新协会→被授予称号
③有的高校教师是创新协会会员
④101教师→?通过测试
第三步，进行推理。
I：由②③递推，可得到“有的高校教师被授予称号”，可以推出；
II：由①③递推，可得到“有的高校教师通过测试”，可以推出；
III：由①④递推，可得到“101教师→?加入创新协会”，“?加入创新协会”是对②的“否前”，否前推不出必然结论，无法推出。
综上分析，I和II可以推出。

第3题：

权利行使自由原则赋予了民事主体在现实生活中作出有利于自己的各种选择的自由，通过对于自主选择的尊重达到个人利益实现及社会经济与日常生活有序的双重目的。()


参考答案：对

第4题：

关于个人自由的价值辩护，下列说法中不正确的是（）。

  • A、思想自由、讨论自由是探索真理、发现真理的前提条件
  • B、思想自由、行动自由是创造文明的前提条件
  • C、个体自由是促进个体生长的必要条件
  • D、个人自由是无条件的、不受限制的

正确答案:D

第5题：

每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。

  • A、人人都有
  • B、差别巨大
  • C、不同
  • D、一样

正确答案:A

第6题：

营销是指()通过创造，提供出售，并同别人自由交换产品和价值，以获取其所需所欲之物的一种社会和管理过程

A、个人

B、个人和集体

C、集体

D、企业


参考答案：B

第7题：

诗人以社会或个人的愿望和理想为依据，调动并运用已有的生活经验和知识，在主观情意的支配下，通过大胆的想象，创造出一种崭新的艺术境界，指的是（ ）

A.联想
B.类比
C.幻想
D.虚构

答案：C
解析：

第8题：

甲公司拟通过重组以简化公司组织架构、明确部门权责；通过简化管理层和逐级汇报机制，加强核心执行力；通过赋予部分经理更大的权责和管辖幅度提高管理效率，这种组织结构变革可以被理解为（ ）。

A．扩大了管理幅度、减少了管理层次

B．减少了管理幅度、扩大了管理层次

C．扩大了管理人数、减少了管理结点

D．简化了管理职能、增加了管理权限


正确答案：A
本题考查管理幅度和管理层次。结合材料，“简化管理层和逐级汇报机制”说明减少了管理层次，“赋予部分经理更大的权责和管辖幅度”说明扩大了管理幅度。

第9题：

自我实现指的是使个人（）获得最充分的发挥。是美国心理学家（）认为的个体最高的需要层次。


正确答案:潜能；马斯洛

第10题：

提高个体知识创造能力的几个途径，（）、寻、（）、试、（）、（）。

  • A、戒
  • B、悟
  • C、用
  • D、传

正确答案:A,B,C,D

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