专业技术人员学习能力
一个人的知识素质指的是一个人的（）或说修养，也即他所掌握的知识与对知识的（）.
题目
一个人的知识素质指的是一个人的（）或说修养，也即他所掌握的知识与对知识的（）.
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相似问题和答案
第1题：
胜任力指的是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第2题：
有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学的都是无颜色的。在追求知识时我们要知道没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们要知道只要是个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色知识的追求必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动，这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量＂指的是（ ）
A.研究态度
B.价值取向
C.道德水平
D.兴趣爱好
B.价值取向
C.道德水平
D.兴趣爱好
答案：B
解析：
价值取向是一定主体基于自己的价值观在面对各种矛盾、冲突关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其他主体均有重大的影响，根据题意，价值取向比较合适指代“有颜色的力量＂，故选B
第3题：
一个人的()是指一个人所掌握的知识与对知识的运用能力。
A.知识素养
B.知识修养
C.知识素质
D.以上都对
参考答案：D
第4题：
有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，我们要知道没有颜色的态度，假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量，不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是( )。
这段文字中“有颜色的力量”指的是( )。
A、研究态度
B、价值取向
C、道德水准
D、兴趣爱好
B、价值取向
C、道德水准
D、兴趣爱好
答案：B
解析：
根据“只要是一个活生生的人，便必然有颜色”、“这一推动……决定一个人对知识是否真诚”，可知这里的“颜色”是对人能够产生重大影响的、发自内心的一种精神或态度。观察四个备选项，只有B项“价值取向”比较适合指代“有颜色的力量”。故选B。
第5题：
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
答案：D
解析：
本题考查考生对能力与知识、技能的关系的理解和掌握。能力和知识、技能虽有所不同，但它们又是密切联系着的。能力是掌握知识、技能的必要前提，不具备感知能力的人就很难获得感性知识，缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识；同时，能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。能力不是表现在知识技能的本身，而是表现在获得知识技能的动态上。从另一方面说，掌握一定的知识和技能也会促进能力的发展。如，我们掌握一定的汉语语法知识就能提高写作能力；掌握了系统的社会科学知识也能提高对社会的观察力和理解力。可见，如果离开知识、技能的学习和训练，什么事都做不成，也不能发展个人的能力。
第6题：
胜任能力指的是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能。 ()
正确答案:对
第7题：
有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（）。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（）。
A.道德水准
B.兴趣爱好
C.价值取向
D.研究态度
B.兴趣爱好
C.价值取向
D.研究态度
答案：C
解析：
道德水准不可能决定一个人追求知识的成果，排除A选项。有颜色的力量有一种作用是“推动”。研究态度端正，并非意味着有动力做某件事情，排除D选项。有颜色的力量有一种特点是“在后面或底层”，兴趣爱好相对于价值取向来说，属于末层的事物，排除B选项。所以选择C选项。
第8题：
一个人掌握知识的多少并不能说明他(她)能力的高低。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第9题：
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
答案：D
解析：
三者间没有必然的因果关系。
第10题：
关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。
A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
答案：A,C,D
解析：
知识、技能与能力有着密切的关系。首先，能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能发展。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。其次，能力的高低又是掌握知识、获得技能的重要前提，是掌握知识的内在条件和可能性，制约掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。但是，能力、知识、技能的发展并不是完全一致的。在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等：而具有同样能力发展水平的人也不一定具有同等水平的知识。