人文素养和科学素养的培育
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相似问题和答案
第1题：
在教育上提出"有教无类","因材施教"的思想家和教育家是( )
A、老子
B、孔子
C、庄子
D、孟子
参考答案：B
第2题：
主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。
- A、孔子
- B、孟子
- C、荀子
- D、老子
正确答案:A
第3题：
先秦诸子中主张“有教无类”、“因材施教”的是()。
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、荀子
参考答案：A
第4题：
有教无类、因材施教、诲人不倦等教育思想是由___提出的。
- A、孔子
- B、孟子
- C、荀子
- D、墨子
正确答案:A
第5题：
下面哪些属于孔子的教育思想？（）
- A、因材施教
- B、有教无类
- C、举一反三
- D、全面发展
正确答案:A,B,C,D
第6题：
我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
答案：A
解析：
第7题：
孔子在教育方面标举“有教无类”，“因材施教”的宗旨。请以文章第三层次“孔子评志”为例，体会孔子教育艺术的微妙之处。
正确答案: 孔子评志，方法很巧妙，他先倾听三个学生的表述，然后通过曾皙的发问，夫子再作回答。将前三人的志向、态度做了小结，解释了他哂笑子路，以及认同公西华的原因。
这表现出孔子施教的两种特点：
（1）鼓励学生的自由发挥，肯定学生的个性。即便是子路那样空言大话似的志向，孔子也只是微笑而已，并没有申斥子路。既肯定了冉有、公西华二人的“治国”大志，也肯定了曾皙追求精神理想境界的志向。
（2）善于从细节处引导学生。在短暂的对话中，孔子并没有给出一个既定的“真理”或“标准”，而是巧妙地引发了学生们的思考。
第8题：
属于孔子的教育思想的有()。
A、因材施教
B、有教无类
C、为政以德
D、重义轻利
答案：AB
第9题：
下列属于孔子的思想主张有（）。
- A、“仁”是孔子学说的核心
- B、“礼”的功用是“整民”，是“政之舆”
- C、主张“有教无类、因材施教”
- D、主张致良知
- E、养浩然之气
正确答案:A,B,C
第10题：
孔子在（）方面提出“有教无类”，“因材施教”等主张。
- A、教育
- B、政治
- C、经济
- D、军事
正确答案:A