创新案例
智力激励法在自由畅谈阶段应遵守以下规定（）A、力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想B、私下交谈，代替他人发言C、所有设想不分高低，一律记录D、与会者一律平等对待
题目
智力激励法在自由畅谈阶段应遵守以下规定（）
- A、力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想
- B、私下交谈，代替他人发言
- C、所有设想不分高低，一律记录
- D、与会者一律平等对待
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相似问题和答案
第1题：
组织运用智力激励法创新时，对主持人的要求是（ ）。
A．以平等态度参加会议，友好地对待每一个与会者
B．及时制止违反会议原则的现象，创造一种自由畅想的局面，充分诱导与会者积极思考，提出大胆、独特的设想
C．目标统一，讨论要围绕中心议题，发言集中，不允许私下谈话
D．对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记录，并放到醒目位置，鼓励与会者互相激励，由别人的启发而产生新思想—-免费搭车，引起“链式反应”
E．对问题必须有比较明确深刻的理解，以便在会议中能做启示诱导
B．及时制止违反会议原则的现象，创造一种自由畅想的局面，充分诱导与会者积极思考，提出大胆、独特的设想
C．目标统一，讨论要围绕中心议题，发言集中，不允许私下谈话
D．对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记录，并放到醒目位置，鼓励与会者互相激励，由别人的启发而产生新思想—-免费搭车，引起“链式反应”
E．对问题必须有比较明确深刻的理解，以便在会议中能做启示诱导
答案：A,B,C,D,E
解析：
P271
第2题：
利用头脑风暴法的操作程序中，为了使大家能够畅所欲言，可以制定的规则有（ ）
A．不要私下交谈，以免分散注意力
B．不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法
C．发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解
D．大家自由发言、自由想象
E．
知无不言、言无不尽
B．不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法
C．发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解
D．大家自由发言、自由想象
E．
知无不言、言无不尽
答案：A,B,C
解析：
畅谈是头脑风暴法的创意阶段。为了使大家能够畅所欲言，需要制定的规则是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。主持人首先要向大家宣布这些规则，随后引导大家自由发言、自由想象，使彼此相互启发、相互补充，真正做到知无不言、言无不尽、畅所欲言，然后将会议发言记录进行整理。A、B、C三项属于可制定的规则，当选。
第3题：
头脑风暴是现代创造学奠基人亚历克斯·奥斯本于1938 年首次提出的。这种方法通过有关专家之间的信息交流，引起思维共振，产生组合效应，从而导致创造性思维。头脑风暴法应遵循的原则是（ ）。
A.与会者在会上应对他人的设想进行评判
B.与会者仅限于自己的专业领域提出设想
C.每个与会者只能提出一个设想
D.与会者尽可能多而广地提出设想
B.与会者仅限于自己的专业领域提出设想
C.每个与会者只能提出一个设想
D.与会者尽可能多而广地提出设想
答案：D
解析：
头脑风暴定义的关键信息是：信息交流，引起思维共鸣，产生组合效应，导致创造性思维。A 项“信息交流”不代表“评判”，与定义不符；B、C 两项题干定义中未体现；只有D 项符合定义的关键信息。故答案选D。
第4题：
智力激励法要求与会者应严格遵守的规则包括（）。
- A、思路越广越新越奇越好
- B、设想和方案数量越多越好
- C、不论各种情况与会者一律平等
- D、提出的各种设想不分好坏，一律记录下来
正确答案:A,B,C,D
第5题：
（）一般是通过一种特殊的小型会议，使与会者毫无顾忌地提各种想法，彼此激励，相互诱发，引起联想，导致创造性设想的连锁反应，产生众多的创造性设想。
正确答案:头脑风暴法
第6题：
利用头脑风暴法的操作程序中，为了使大家能够畅所欲言，可以制定的规则有()
A:不要私下交谈，以免分散注意力
B:不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法
C:发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解
D:大家自由发言、自由想象
E:知无不言、言无不尽
B:不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法
C:发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解
D:大家自由发言、自由想象
E:知无不言、言无不尽
答案：A,B,C
解析：
畅谈是头脑风暴法的创意阶段。为了使大家能够畅所欲言，需要制定的规则是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。主持人首先要向大家宣布这些规则，随后引导大家自由发言、自由想象，使彼此相互启发、相互补充，真正做到知无不言、言无不尽、畅所欲言，然后将会议发言记录进行整理。A、B、C三项属于可制定的规则，当选。
第7题：
下列哪一项不是头脑风暴法的基本规则（）
A不做任何有关缺点的评价
B鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
C对他人的设想表示否定
D追求设想的数量
C
略
第8题：
智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指（ ）。
A.每一个设想在时间上环环相扣
B.设想之间具有合理的逻辑关系
C.与会者由别人的启发而产生新的想法
D.与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题
B.设想之间具有合理的逻辑关系
C.与会者由别人的启发而产生新的想法
D.与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题
答案：C
解析：
对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记录，并放到醒目位置。鼓励与会者互相激励，由别人的启发而产生新思想--免费搭车，引起“链式反应”。
第9题：
在激励法的自由畅谈阶段，要遵守下述规定（）。
- A、不准私下交谈
- B、不准代表他人发言
- C、与会者一律平等相待
- D、应力求简明扼要
正确答案:A,B,C,D
第10题：
在智力激励法中，主持人的职责包括（）。
- A、以平等友好的态度对待每一位与会者
- B、鼓励与会者私下交流并形成统一意见
- C、鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”
- D、充分引导与会者积极思考，提出大胆创新的设想
- E、对讨论的问题有比较深刻的理解，以便在会议中能做出启示和诱导
正确答案:A,C,D,E