技术创新的理论与方法
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相似问题和答案
第1题：
下面哪些不是问题与创新之间的关系（）
A问题是创新之母
B问题导致创新的机会
C创造始于问题
D问题对创新毫无作用
D
略
第2题：
TRIZ理论将发明专利或发明问题按照创新程度从低到高依次分为以下（）个等级。
- A、2
- B、3
- C、4
- D、5
正确答案:D
第3题：
有关TRIZ理论与方法,请选择下列正确的说法:()
A.TRIZ方法的提出源于以下认识：大量发明面临的基本问题和矛盾(系统冲突和物理矛盾)是相同的，只是技术领域不同而已
B.按照TRIZ的基本观点，对同一问题的解决可能有多个不同的方案，方案的难度及可能性与对问题的描述方法息息相关
C.TRIZ认为，发明可以视为系统冲突的解决过程
D.TRIZ理论认为，对于技术系统而言，重要的不在于系统本身，而在于如何更科学地实现功能
参考答案：ABCD
第4题：
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，（）理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。
- A、多因素理论
- B、需要层次理论
- C、TRIZ理论
- D、克莱因理论
正确答案:C
第5题：
逻辑思维可以帮助提出问题，揭露矛盾，它是理论创新的源泉和动力，也是关键。
正确答案:错误
第6题：
TRIZ发明原理的全程是（）
- A、发明方法理论
- B、发明问题解决理论
- C、TRIZ问题解决理论
- D、发明原理理论
正确答案:B
第7题：
TRIZ认为，一个创新问题解决的困难程度取决于对该问题的描述和问题的（）。
正确答案:标准化程度
第8题：
TRIZ翻译成中文是()。
A.发明的理论
B.解决发明问题的理论
C.解决问题的理论
D.发明问题解决理论
E.创新方法
参考答案：BD
第9题：
TRIZ的问题模型的形式有（）。
- A、技术矛盾
- B、物理矛盾
- C、物质—场问题
- D、知识使能问题
正确答案:A,B,C,D
第10题：
针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明（）
- A、制度创新是社会变革的先导
- B、理论创新决定实践创新
- C、事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
- D、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
正确答案:A