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消除不愉快刺激使行为增加是？（）A、积极强化B、消极强化C、削弱D、惩罚
题目
消除不愉快刺激使行为增加是？（）
- A、积极强化
- B、消极强化
- C、削弱
- D、惩罚
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相似问题和答案
第1题：
厌恶疗法是把病人的一种不良行为与什么结合起来，达到消除不良行为的目的
A．不愉快和厌恶体验
B．不舒服的体验
C．不愉快
D．厌恶体验
E．烦恼
正确答案：A
第2题：
惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
惩罚是指当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，消除或者抑制此类的反应。
惩罚是指当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，消除或者抑制此类的反应。
第3题：
一种行为或反应之后,可以消除不愉快或减轻痛苦,称为()
A.重复
B.负强化
C.正强化
D.惩罚
参考答案：B
第4题：
关于强化原则，下列说法不正确的是（）。
- A、某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率
- B、某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率
- C、某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率
- D、在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失
正确答案:D
第5题：
为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。
A正强化
B消退
C惩罚
D负强化
C
略
第6题：
通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率，这属于正强化。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
通过消除或改正厌恶、不愉快刺激来增强反应频率，这属于负强化。
通过消除或改正厌恶、不愉快刺激来增强反应频率，这属于负强化。
第7题：
以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是( )
A.以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C.以确定靶目标为主制订的行为矫治法
D.以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
E.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C.以确定靶目标为主制订的行为矫治法
D.以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
E.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
答案：C
解析：
考核考生对常用儿童行为指导方法和技术的理解及掌握程度。目前常用并取得良好实效的儿童行为指导方法有“系统脱敏法”、“正性强化法”、“负性强化法”和“感觉统合训练法”等四种。A、B、D、E等分别对其目的、原理作简单归纳，都是正确的。C不对，因为确定靶目标只是建立行为指导的主要目标并提供量化的干预手段，是过程而不是方法。
第8题：
认知不协调是一种不愉快的情感体验,具有动机的作用,会驱使个体设法减轻或消除不协调状态,使认知系统尽可能协调起来。消除这种不协调状态的方法很多,主要有()。
A、改变行为，使对行为的认知符合对态度的认知
B、改变态度，使其符合行为
C、改变态度，使其顺应社会需要
D、引进新的认知元素，改变不协调状态
参考答案：ABD
第9题：
适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。
A对
B错
错
略
第10题：
对于酗酒者饮酒后、让其服用呕吐药物，使求助者的饮酒行为与呕吐、恶心等不愉快反应建立联系，逐渐消除求助者饮酒后的快感，这样求助者就会回避酗酒行为。这种治疗方式属于行为治疗技术中的（）
- A、满灌疗法
- B、厌恶疗法
- C、系统脱敏疗法
- D、消减
正确答案:B