若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,学习“圆也是轴对称图形”这一新知识,属于哪种概念同化方式?()
第1题:
1 0 .在具备了“桌子”、 “橱子”、 “床”、 “沙发”概念后,学习“家具”这一概念,这是一种 【 】
A .并列学习
B 上位学习
C .下位学习
D .总括学习
第2题:
第3题:
在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作( )
A.上位学习
B.命题学习
C.并列结合学习
D.下位学习
第4题:
学生在学习正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中,总结这四类图形都有一个共同的特征:所有图形沿着一条直线对折后两部分完全重合学生习得抽对称这个概念学生学习这种概念的形式是()
第5题:
学过“兔子”、“狮子”、“老虎”等的概念,在学习“动物”总括性的概念,是()
第6题:
8 ·在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作 【 】
A .上位学习
B .命题学习
C .并列结合学习
D .下位学习
第7题:
第8题:
.奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习)
.奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习)
第9题:
奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。
第10题:
已掌握了技能这个概念,再学习心智技能,这是()。