小明是一个智力正常的孩子,但他的学习效果却很差,学习成绩明显的落后于同龄人,可以认为小明是()
第1题:
智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的________ 、________ 、巩固程度和.
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的__________、__________、__________和__________。
第4题:
第5题:
第6题:
小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩,成为好孩子。根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是( )。
A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
第7题:
第8题:
智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的速度、 __________、巩固程度和__________。
第9题:
第10题:
智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素,智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明,学业成绩和智商(智力水平的单位,即智力年龄/实际年龄×100)呈相关关系,但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%,其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师,下列做法正确的是()