个体身心发展的互补性要求教育者做到()
第1题:
第2题:
第3题:
教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有【 】
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
教育要适应学生身心发展的不均衡规律,做到()A、循序渐进B、抓关键期C、因材施教D、面对学生整体身心
孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的()。A、不平衡性要求B、个别差异性要求C、顺序性要求D、互补性要求
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。( )
单选题学生身心发展的不平衡性要求()A 教育工作要抓住发展的关键期B 教育工作要循序渐进C 教育工作要因材施教D 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要()。 A.因材施教 B.善于抓住关键期 C.循序渐进 D.增强学生的自信心
单选题孔子提出的“因材施教”符台个体身心发展的()A 不平衡性要求B 个别差异性要求C 顺序性要求D 互补性要求
多选题个体身心发展的互补性要求教育者做到()A面向全体学生B善于发现学生的优势C抓住关键期D做好阶段间的过渡E提出高于学生现有发展水平的要求
个体身心发展的互补性要求教育者要做到()A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长
多选题贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )A培养学生正确的学习态度B让学生自主选择课程C尊重学生人格,关注个体差异D面向全体学生,关注每个学生的发展
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即()。A、关键期B、最近发展区C、学习D、学习动机