小学教师资格

某小学几名学生以“市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（）。A、分析原因，修改计划B、指责门卫素质差C、安慰学生，劝其放弃D、埋怨学生能力差

题目

某小学几名学生以“市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（）。

  • A、分析原因，修改计划
  • B、指责门卫素质差
  • C、安慰学生，劝其放弃
  • D、埋怨学生能力差
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相似问题和答案

第1题：

某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。

可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱"，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”

问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。


正确答案：
  面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。
  研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯的假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还要想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。

第2题：

小学数学教学过程的动力是学生的学习目标与学习现状之间的差距。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第3题：

[案例]“瞎捣乱”

桌校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究

小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。

可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，把他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”

[问题]作为教师的你应该如何帮助学生去解决这样的问题呢？并说明理由。（6分）


正确答案：
【参考答案】面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生，使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯地假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，要想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。

第4题：

某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（ ）


A.分析原因，修改计划

B.指责门卫素质差

C.安慰学生，劝其放弃

D.埋怨学生能力差

答案：A
解析：
教师在指导学生进行调查过程中，遇到问题和困难，应当分析原因，调整计划。

第5题：

研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。 ( )


答案：对
解析：
作为一种学习方式，“研究性学习”是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的。

第6题：

六、（8分）

根据要求完成18～20题。

近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。

18.你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。（2分）


正确答案：
18、【示例1】你周围有人认养树木吗？【示例2】你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？

第7题：

某学校开展就“家乡河道水质现状的调查研究”活动。在活动之前，学生在教师指导下查询资料和设计问卷。
在实地考察时，学生发放问卷，进行个别采访。活动结束后，学生认真撰写调研报告，分析河道水质的现状，被污染的程度以及污染物的来源，并向当地环保部门提出了建设性的意见，得到了肯定。
从研究性学习的角度分析，上述材料说明研发型学习：

A.主题内容来自于自然，社会和学生自身生活
B.能使学生获得参与和探索的经验
C.可以培养学生对社会和自然的责任感
D.以有所发现未最终目标

答案：A,B,C
解析：
研发型学习也叫做研究性学习，研究性学习主要与传统的接受性学习相对。一般来讲，凡是学生通过自己亲身参与的实践活动(如观察、调查、访谈、试验、设计、制作、评估等)获取知识、得出结论、形成产品，而不是由教师将现成的知识、结论通过传递式教学直接教给学生的学习方式，都属于研究性学习。研究性学习的本质在于，让学生亲历知识产生与形成的过程；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。这是研究性学习的本质之所在，也是研究性学习所要达到和追求的教育目标。

第8题：

教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面．如教师的要求、思维方式、思维品质、知识结构、学习习惯、个性品质等等，无形对学生起着示范作用．教师的示范性是学生最直接、最经常的表率，是引导和规范学生成长所不可缺少的手段．某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开晨研究性学习活动．研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋．课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编．可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外．最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’．”

问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由．


正确答案：
面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划．研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯的假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞．

第9题：

以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

答案：B
解析：
以学生兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程属于活动课程。

第10题：

以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。


正确答案:教师指定

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