中学教师资格证生物(统考)
在了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用的方法是（）。A、归纳法B、观察法C、调查法D、实验法
题目
在了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用的方法是（）。
- A、归纳法
- B、观察法
- C、调查法
- D、实验法
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相似问题和答案
第1题：
针鱼体呈圆桶状,长20cm,头部尖小,鱼体银灰透明,( )。
A.尾鳍呈截形
B.尾鳍呈圆形
C.尾鳍呈锥形
D.尾鳍呈叉形
参考答案：D
第2题：
李老师在上《鱼》一课时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了()。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
答案：B
解析：
直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
第3题：
雌性鲤嗜子宫线虫能够在鱼体中发育成熟的部位是（）
A.肠
B.腹腔
C.鳞片下
D.尾鳍
正确答案：C
鲫嗜子宫线虫，雌虫寄生在鲫的尾鳍。鲤嗜子宫线虫，雌虫血红色，俗称“红线虫”寄生在鲤鳞囊内，雄虫寄生于鲤腹腔和鳔。藤本嗜子宫线虫雌虫生于乌鳢、斑鳢等鱼的背鳍、尾鳍和尾鳍，雄虫寄生于鱼的鳔、腹腔。
鲫嗜子宫线虫，雌虫寄生在鲫的尾鳍。鲤嗜子宫线虫，雌虫血红色，俗称“红线虫”寄生在鲤鳞囊内，雄虫寄生于鲤腹腔和鳔。藤本嗜子宫线虫雌虫生于乌鳢、斑鳢等鱼的背鳍、尾鳍和尾鳍，雄虫寄生于鱼的鳔、腹腔。
第4题：
鱼的尾鳍有什么用处？
正确答案: 鱼的尾鳍实际上是它游泳的推进器，同时又是鱼的方向盘，也有控制方向的作用，就像船的螺旋桨一样
第5题：
在了解鱼的尾鳍在游泳中的作用时，如果单凭观察难以得出结论，可采用的方法是（ ）。
A．归纳法
B．观察法
C．调查法
D．实验法
B．观察法
C．调查法
D．实验法
答案：D
解析：
通过进行对照实验可以了解鱼的尾鳍在游泳中的作用．其他方法都不能直观地达到这个目的。
第6题：
鱼类快速游泳时使用的是()
A背鳍
B尾鳍
C腹鳍
D胸鳍
参考答案：尾鳍
第7题：
材料：
对于人教版《义务教育课程标准实验教科书一生物学》八年级上册第五单元第一章中的实验“探究鱼鳍在游泳中的作用”和“观察鱼的呼吸”，小李老师通过五个班的教学实践对比发现，用教材或教学参考书所提供的方法很多时候难以成功。为此，他对这两个实验进行了如下改进：
①捆绑鱼鳍时，教材提示用细线捆绑鱼鳍，在实际操作中换成粗线、纱布条。
②用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍。
③根据教材提示，只要用线分别捆绑鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍，就能探究出各种鳍的作用。在实际实验中，用手指从侧面顶一下已捆绑好了的任意一种鱼鳍。
④在观察鱼的呼吸实验中，用纱布轻轻包住鱼身，把墨汁或墨水滴在鱼口的前方来替代教材中介绍的方法：“用吸管吸取一些墨汁或墨水，把墨汁或墨水滴在鱼口的前方，观察墨汁或墨水的流动情况”。
(1)小李老师改进实验的理由是什么?
(2)根据上述材料，你能说出初中生物实验优化的指导思想吗?
对于人教版《义务教育课程标准实验教科书一生物学》八年级上册第五单元第一章中的实验“探究鱼鳍在游泳中的作用”和“观察鱼的呼吸”，小李老师通过五个班的教学实践对比发现，用教材或教学参考书所提供的方法很多时候难以成功。为此，他对这两个实验进行了如下改进：
①捆绑鱼鳍时，教材提示用细线捆绑鱼鳍，在实际操作中换成粗线、纱布条。
②用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍。
③根据教材提示，只要用线分别捆绑鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍，就能探究出各种鳍的作用。在实际实验中，用手指从侧面顶一下已捆绑好了的任意一种鱼鳍。
④在观察鱼的呼吸实验中，用纱布轻轻包住鱼身，把墨汁或墨水滴在鱼口的前方来替代教材中介绍的方法：“用吸管吸取一些墨汁或墨水，把墨汁或墨水滴在鱼口的前方，观察墨汁或墨水的流动情况”。
(1)小李老师改进实验的理由是什么?
(2)根据上述材料，你能说出初中生物实验优化的指导思想吗?
答案：
解析：
【知识点】本题考查生物实验的优化。 【参考答案】
(1)实验中用粗线、纱布条代替细线捆绑鱼鳍的原因是为了尽量减小对鱼的伤害。要注意用很湿润的纱布包住鱼头，并不时要将鱼头浸入水中，以保证其正常呼吸。
用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍的原因：用薄塑料捆绑尾鳍．一是需要很长时间才能绑好，实验后鱼往往容易死亡；二是即使绑住了，捆绑的塑料片容易滑掉。用粗糙的薄木片捆绑效果较好，并且鱼也不易受到伤害。
实验改进的原因：改进后能在较短的时间内探究出这几种鱼鳍的作用。
在观察鱼的呼吸实验中，改进的原因：按照教材的方法将墨汁滴在鱼口的前方，鱼马上就会游走，很难达到实验所预想的结果。
(2)初中生物实验优化的指导思想是：
①强调以实验为基础。把实验作为提出问题、探索问题的主要途径和手段，培养学生把实验当作学习生物的一种方法和途径的习惯和思路。
②尊重学生的主体性。学生是教学过程的主体。要想提高教学效果，必须增强学生的主体意识和主动参与意识，充分发挥学生的主观能动性。
③知识和技能相统一。实验教学必须严格遵循学生的认识规律，精心选择并设计学生实验，使学生在学习过程中掌握知识、训练技能，提高生物科学素养。
(1)实验中用粗线、纱布条代替细线捆绑鱼鳍的原因是为了尽量减小对鱼的伤害。要注意用很湿润的纱布包住鱼头，并不时要将鱼头浸入水中，以保证其正常呼吸。
用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍的原因：用薄塑料捆绑尾鳍．一是需要很长时间才能绑好，实验后鱼往往容易死亡；二是即使绑住了，捆绑的塑料片容易滑掉。用粗糙的薄木片捆绑效果较好，并且鱼也不易受到伤害。
实验改进的原因：改进后能在较短的时间内探究出这几种鱼鳍的作用。
在观察鱼的呼吸实验中，改进的原因：按照教材的方法将墨汁滴在鱼口的前方，鱼马上就会游走，很难达到实验所预想的结果。
(2)初中生物实验优化的指导思想是：
①强调以实验为基础。把实验作为提出问题、探索问题的主要途径和手段，培养学生把实验当作学习生物的一种方法和途径的习惯和思路。
②尊重学生的主体性。学生是教学过程的主体。要想提高教学效果，必须增强学生的主体意识和主动参与意识，充分发挥学生的主观能动性。
③知识和技能相统一。实验教学必须严格遵循学生的认识规律，精心选择并设计学生实验，使学生在学习过程中掌握知识、训练技能，提高生物科学素养。
第8题：
鱼体在烹饪中运用较多的肌肉主要是横纹肌，又称()。
A.骨骼肌
B.胸鳍肌
C.尾鳍肌
D.表层肌
本题答案：A
第9题：
鲸和鱼的尾鳍有什么不同？
正确答案: 鲸和鱼的尾鳍都是它们游泳的推进器官，是它们前进的发动机。但是，鱼的尾鳍的方向是垂直的，而鲸的尾鳍是水平的。
第10题：
鱼在水中游泳时能够保持身体平衡，主要靠下列哪组鳍的作用？（）
- A、胸鳍和腹鳍
- B、背鳍和尾鳍
- C、尾鳍和臀鳍
- D、胸鳍和尾鳍
正确答案:A