幼儿教师资格

简述情绪在学前儿童心理发展中的作用。

题目

简述情绪在学前儿童心理发展中的作用。

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相似问题和答案

第1题:

注意在学前儿童心理发展中的作用。


正确答案:注意主要有三种作用:(1)选择功用。注意使儿童心理活动能够选择有用信息,排除无用及干扰信息。(2)保持功用。注意使儿童心理活动选择的对象,保持在意识当中,直到达到活动目的为止。(3)调节功用。当外界环境发生变化时,注意会发动自身调节的功能,应付外界环境,使心理活动处于一种积极的状态中,进而有效地进行当前的活动。

第2题:

简述注意在学前儿童心理发展中的作用。
(1)注意使儿童对环境中的各种刺激作出选择性的反映,并接受更多信息。
(2)注意使儿童的心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态,从而维持着儿童的游戏、学习等活动的顺利进行。
(3)注意使儿童能够发觉环境的变化,并及时调整自己的行动,为应付外来刺激作出相应的准备,从而能更好地适应周围环境的变化。

第3题:

简述想象在儿童心理发展中的重要作用。


正确答案:
想象在儿童心理发展中的重要作用主要表现在:
  (1)想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义。.
  ①想象在幼儿学习中的作用:想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握抽象的概念,理解较为复杂的知识,创造性地完成学习任务。
  ②想象在幼儿游戏中的作用:在角色游戏中,角色的扮演、游戏材料的使用,游戏的整个过程等都要依靠幼儿的想象过程。因此,想象在幼儿游戏活动中起关键作用。通过各种方法发展幼儿的想象力,可以促进幼儿游戏水平的提高。
  (2)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。创造力主要表现在一个人的创造思维方面。而创造思维一般可以分为三个方面:直觉、灵感和想象。想象是创造思维的一个主要方面。对于幼儿来讲,创造思维的核心就是想象。

第4题:

简述情绪情感在学前儿童心理发展中的作用。


正确答案: 情绪情感是儿童心理活动和行为的激发者;它可推动、组织儿童的认知活动;是儿童人际交往的重要手段;它影响儿童个性形成。

第5题:

感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用是什么?
(1)感觉和知觉是人生最早出现的认识过程。
(2)两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界。
(3)感觉和知觉在3~6岁儿童的心理活动中仍占优势。

第6题:

幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”,而早上向老师说的“早上好”则不易学会,这是()。

A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用
B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用
C.情绪对学前儿童个性形成的作用
D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用

答案:B
解析:
【知识点】情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
孩子较易学会离所时的“再见”,而不易学会早上向老师说的“早上好”,其中的重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离,缺乏向老师问早的良好情绪和动机。同样是学说话。在不同情绪影响下,学习效果并不相同。故选B。

第7题:

情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
(1)情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
(2)情绪对学前儿童认知发展的作用。
(3)情绪对学前儿童交往发展的作用。
(4)情绪对学前儿童个性形成的作用。

第8题:

简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。


正确答案:
感知觉是认识活动的开端。在感知觉的基础上,人们才能形成记忆、想象、思维等一系列较复杂的心理过程,才能更进一步地认识客观事物。儿童的情绪情感也常受感知觉的影响而变化。因感知觉的返回作用,即通过感知的纠正这个中间机制,感知觉的发展也能促进儿童对自己行为的控制。

第9题:

情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用,这是()的突出特点。


正确答案:学前儿童不同于年长儿童

第10题:

简述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。


正确答案: 1、感知觉是人生最早出现的认识过程,是其他认识过程的基础,据研究,许多感知觉在婴幼儿期已接近甚至达到成人的水平。
2、感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。
3、感知觉在幼儿的集训活动中仍占主导地位。