幼儿教师资格
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相似问题和答案
第1题：
美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是（）。
- A、拉瓦特里儿童早年课程方案
- B、开端计划
- C、追随到底计划
- D、皮亚杰学前教育实验方案
正确答案:B
第2题：
课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
正确答案: 课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要，使课程适应学习者，进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型：经验中心设计——经验课程，如瑞吉欧洲方案课程，如“闻香计划”，螃蟹案例，人本主义设计——三种课程的整合，开放教室设计——活动课程，如多彩光谱学习者中心课程设计的主要特点如下
目标：经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容：以经验、兴趣为中心选择
内容的组织：儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价：关注情意目标、重视自我评价
第3题：
英国学前教育课程的实施途径有哪些?
正确答案：(1)一日活动(2)区域活动(3)游览活动(4)大型专题活动。
第4题：
数字式控制器的主要特点有哪些？
正确答案: 1）实现了模拟仪表与计算机一体化；
2）具有丰富的运算控制功能；
3）使用灵活方便，通用性强；
4）具有通信功能，便于系统扩展；
5）可靠性高，维护方便。
第5题：
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。
- A、凯米课程
- B、海伊斯科普课程
- C、螺旋式课程
- D、活动课程
正确答案:A
第6题：
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）
- A、韦卡特课程
- B、凯米课程
- C、海伊斯科普课程
- D、拉瓦特里课程
正确答案:B
第7题：
韦卡特的的课程模式是（）
- A、早期儿童课程
- B、认知导向课程
- C、皮亚杰式早期教育方案
- D、方案教学
正确答案:B
第8题：
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）
海伊斯科普课程
略
第9题：
电动式电控动力转向系统主要特点有哪些？
正确答案: （1）电动机、减速机、转向柱和转向齿轮箱可以制成一个整体，管道、液压泵等不需要单独占据空间，易于装车。
（2）增加了电动机和减速机，而取消了液压管道等部件，使整个系统趋于小型轻量化。
（3）液压泵仅在必要时用来使电动机运转，故可以节能。
（4）因为零件的数目少，不需要加油和抽空气，所以在生产线上的装配性好。
第10题：
与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
正确答案:与凯米课程相比，HIGH/SCOPE方案的特点在于：
一、以结构化了的“关键经验”作为建构课程的框架
1、关键经验是课程设计者希望幼儿在活动中获得的、对达成教育目标至关重要的学习经验，是通向目标的桥梁。2、HIGH/SCOPE方案将“促进幼儿认知能力的发展，培养主动的学习者”的目标转化为一系列必要的“关键经验”，以这些重要的学习经验为核心来组织课程，使得教师真正把注意力指向儿童，指向儿童的活动过程。
二、通过环境进行教育
1、从皮亚杰理论中智慧起源于动作，是儿童与环境相互作用的产物的思想出发，HIGH/SCOPE非常重视环境的创设布置和材料的提供。
2、要求环境及其材料必须是吸引人的，能引起幼儿活动的动机；材料应是丰富而有挑战性的，能引发和支持孩子多种多样的探索活动。
三、在强调幼儿的主动学习的同时，突出了教师的指导作用
在HIGH/SCOPE方案中，设计学习经验的责任由教师和儿童共同承担。
1、活动区更多的是进行儿童自发的活动，而小组活动时间则是由成人来组织活动，这就既保证了儿童的主动学习，又平衡了他们的学习经验，育利于促进儿童全面、均衡的发展。
2、另一方面，即便是在儿童自发的兴趣区活动中，成人也可以借助于物化了课程目标的材料来平衡、调整课程，这就较好地处理了在教育过程中师生相互作用的关系。
四、重视语言在幼儿思维活动中的作用在HIGH/SCOPE独特的一日活动安排中，“计划一工作一回顾”这几个环节充分发挥了语言对思维和行动的调节、控制、反思作用，促进了幼儿行动的目的性、计划性和元认知能力的发展。
五、方案具有较强的操作性
课程的每个部分既有指导性原则，又有具体应对的策略，并列举了大量实例。