幼儿教师资格
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。A、授业解惑者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色
题目
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
- A、授业解惑者角色
- B、研究者角色
- C、管理者角色
- D、心理医生角色
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相似问题和答案
第1题：
“道之所存，师之所存也”，说明教师要扮演好 ( )
A．传道者角色
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
正确答案：A
第2题：
教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、（ ）、（ ）、（ ）。
答案：朋友角色,示范者角色,研究者角色,
解析：
第3题：
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好 ( )
A．授业解惑者角色
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
正确答案：C
第4题：
下列选项中，不属于教师的职业角色的是（ ）
A、管理者角色
B、研究者角色
C、监护人角色
D、传道者角色
A、管理者角色
B、研究者角色
C、监护人角色
D、传道者角色
答案：C
解析：
一般来说，教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、父母和朋友的角色以及研究者角色。
第5题：
学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好()。
A.研究者角色
B.管理者角色
C.示范者角色
D.授业解惑者角色
B.管理者角色
C.示范者角色
D.授业解惑者角色
答案：C
解析：
教师的职业角色包括传道者，授业者．示范者，教育教学活动的设计者、组织者和管理者，研究者，朋友等多种角色。其中作为示范者来说，教师的言行和举止是学生学习和模仿的最直接的榜样。学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。“度德而师之”的意思是凡德行高尚者便可尊其为师。学生往往会“度德而师之”。因而要求教师应扮演好示范者的角色。
第6题：
在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（ ）的职业角色。
A.传道者
B.示范者
C.管理者
D.服务者
B.示范者
C.管理者
D.服务者
答案：C
解析：
第7题：
教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（ ）的角色。
A.课程开发者
B.心理医生
C.管理者
D.传道者
B.心理医生
C.管理者
D.传道者
答案：C
解析：
教师履行管理者角色，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等。
第8题：
教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，决定了教师要成为 ( )
A．引导者角色
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
正确答案：B
第9题：
教师在充分尊重儿童的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这就要求教师要扮演好（ ）
A.指导者角色
B.工程师角色
C.支持者角色
D.中介者角色
B.工程师角色
C.支持者角色
D.中介者角色
答案：A
解析：
“学生心灵的培育者”角色(“学习的指导者”角色)意味着，教师不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态；经常提醒学生仔细、认真、勤奋、刻苦，培养良好的学习心理品质；善于发现学生的学习差距，特别关注学习成绩不佳的学生；并善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。
第10题：
教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的（）。
- A、示范者角色
- B、授业解惑者角色
- C、传道者角色
- D、研究者角色
正确答案:A