()就是对两个或两类性质相同的事物所具有的特征加以比较,在比较中寻找事物的共同点。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
设计操作定义的静态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的静态特征,来给“变量”下操作定义的一种方法。在教育科学研究中,研究者常采用静态特征描述法,通过描述客体或事物的静态构造性质、内在品质和特征等,来给变量下操作定义。该方法与动态特征描述法的区别在于,动态特征描述法主要描述客体或事物所具有的能动的、动态的行为表现,侧重过程,而静态特征描述法则主要描述客体或事物所已经具备的静态特征和内在性质,侧重结果。()
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
()就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。
第5题:
关于比喻,说法不正确的是()
第6题:
A、首因效应
B、晕轮效应
C、定型效应
D、近因效应
第7题:
根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是()
A单项比较
B综合比较
C横向比较
D纵向比较
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
第10题:
下列方法中,()是指在分析的基础上,把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较,确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系,从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。