()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
第1题:
A、自然环境
B、社会环境
C、物质环境
D、人际环境
E、生态环境
第2题:
第3题:
( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A.隐性课程
B.学科课程
C.显性课程
D.活动课程
第4题:
学校对学龄儿童和青少年的发展起到重要作用,学校通过各种因素向学生传递社会价值规范和道德观念,并给学生提供演练各种社会角色的机会,这一影响作用往往是通过学校()的方式实现的。
第5题:
()是指通过合理利用自然资源,防止自然环境与人文环境的污染和破坏,保护自然环境和地球生物,改善人类社会环境的生存状态,保持和发展生态平衡,协调人类与自然环境的关系,以保证自然环境与人类社会的共同发展。
第6题:
第7题:
学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手,属于学校卫生环境中的()。
第8题:
3.( )学校情境中以直接的,明显的方式呈现的课程
A.显形课程 B.隐形课程 C.分科课程 D.拓展型课程
A.显形课程
第9题:
学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
第10题:
学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手,属于学校卫生环境中的()