教师提升工程考试
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
题目
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。
- A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
- B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
- C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
- D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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相似问题和答案
第1题：
所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、加涅
D、奥苏贝尔
参考答案：C
第2题：
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
答案：A
解析：
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。
第3题：
提出“掌握学习”理论的教育心理学家是【 】
A．布卢姆
B．布鲁纳
C．加涅
D．奥苏贝尔
正确答案：A
【A】[解析]早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。
【A】[解析]早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。
第4题：
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
- A、布卢姆
- B、奥苏贝尔
- C、杜威
- D、布鲁纳
正确答案:A
第5题：
“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
- A、赫尔巴特
- B、杜威
- C、皮亚杰
- D、布鲁纳
正确答案:B
第6题：
美国哈佛大学教授、著名心理学家布鲁纳针对传统课堂教学“教师讲、学生听”的讲授式教学,提出了()。
A.发现学习理论
B.机械学习理论
C.接受学习理论
D.有意义学习理论
正确答案：A
第7题：
苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）。
A.全面和谐发展的教育理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.掌握学习理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.掌握学习理论
答案：A
解析：
苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐发展的教育理论；布鲁纳提出认知结构理论；苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，提出教学与发展理论；布卢姆提出了掌握学习理论。
第8题：
美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。
A、桑代克
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、加涅
参考答案：C
第9题：
认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（）。
正确答案:布鲁纳
第10题：
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
正确答案:错误