教师提升工程考试
有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。
题目
有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。
相似问题和答案
第1题：
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（ ）。
A．机械学习
B．意义学习
C．接受学习
D．发现学习
奥苏伯尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
第2题：
()是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
A、有意义学习
B、发现学习
C、知识学习
D、动作技能学习
第3题：
机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
答：错误。
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
第4题：
A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习
第5题：
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性白系”属于（ ）。
A．接受学习
B．发现学习
C．意义学习
D．机械学习
发现学习，在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。题于是意义学习的定义。
第6题：
奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()
第7题：
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（ ）。
A．发现学习
B．接受学习
C．顿悟学习
D．意义学习
第8题：
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）
对
第9题：
第10题：