教师提升工程考试

（）是对学生学业绩效， 包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。A、量规B、学习契约C、概念图D、测验

题目

（）是对学生学业绩效， 包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。

  • A、量规
  • B、学习契约
  • C、概念图
  • D、测验
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第1题：

结果评价体系包括绩效结果、学习结果和()这三个领域,

A能力结果

B认知结果

C态度结果

D技能结果


正确答案：B

第2题：

对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。

A.学习过程

B.学习阶段

C.学习效果


参考答案：A

第3题：

结果评价体系包括绩效结果、()和认知结果这三个领域,

A.学习结果

B.能力结果

C.态度结果

D.技能结果


正确答案:A

第4题：

人本主义对有意义学习的理解是（ ）
A.学习是学习者自我参与的过程 B.学习是学习者自我发起的
C.学习会使学生的行为、态度等发生变化 D.学习的结果由学习者自我评价
E.学习是主动形成认知结构的过程


答案：A,B,C,D
解析：
人本主义倡导有意义的自由学习，它不仅是理解记忆的学习，而且是学习者做出的一种自主、自觉的学习。E项是布鲁纳的观点。

第5题：

学生的学业成就评价不包括( )

A.认知评价
B.学习行为评价
C.情感、态度和价值观评价
D.动作技能评价

答案：B
解析：
学生学业成就评价包括认知评价、情感态度与价值观评价及动作技能评价等。

第6题：

对()的评价通常指,通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

A.学习过程

B.学习结果

C.学习表现

D.学习任务


正确答案：A

第7题：

通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能,在这种评定中,测验情境转变为儿童的学习经验,这种评价是()。

A.任务评价

B.纸币测验

C.结果评价

D.过程评价


参考答案：D

第8题：

在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中,他们提出的结果评价体系包括()等领域。

A绩效结果

B学习结果

C行为结果

D认知结果


正确答案：ABD

第9题：

主要用来描述和反映学生的进步状况.强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是

A.纸笔测验
B.表现性评价
C.真实性评价
D.档案袋评价

答案：D
解析：
题干所描述的评价是档案袋评价。

第10题：

教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是（ ）

A.学业成绩测验
B.观察与调查法
C.评语评价法
D.自我评价

答案：A
解析：
测试法是教师对学生认知、学习结果考察的最直接、最常用方法。

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