教师提升工程考试

通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式是一种（）A、 协作式学习B、 合作式学习C、 统一式学习

题目

通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式是一种（）

  • A、 协作式学习
  • B、 合作式学习
  • C、 统一式学习
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

结合教学实际，谈谈对学生的学习效果进行评分的艺术。


正确答案：

第2题：

开发网络课程的根本目标是为了( )。

A、教学效果

B、教学应用

C、学生学习

D、学习效果


参考答案：B

第3题：

以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。（ ）


正确答案：√
见大纲关于合作学习模式的阐述。

第4题：

下列教学评价活动中，符合当前教学评价发展趋势的是( )。


A.通过反复考试对学生的学习进行强化

B.每次考试后对学生成绩进行排名，依据排名进行奖惩

C.每单元新课学完后用往年相关高考题进行测试，检验学生学习效果

D.建立学生问题档案，并作为调整教学计划的依据

答案：D
解析：
高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。这要求我们的教学评价要以学生全面发展为主，不能以成绩为主。建立学生档案评价是新型教学评价手段之一。

第5题：

()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。

A.探究性学习

B.任务驱动式学习

C.协作式学习

D.边讲边练式教学


参考答案：C

第6题：

通过课堂教学管理,对影响学生学习效果的意志行为、个性品格、动机兴趣进行有效调控和情感激励,能最大限度地激发学生的学习热情。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第7题：

小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学，可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求，有利于因材施教，同时也增加了学生与教师的交流机会。()


正确答案：对

第8题：

在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。

A:教学方法

B:学生的知识基础

C:学生的智力水平

D:以上都有可能


参考答案:D

第9题：

分组教学是指按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种教学组织形
式。
根据上述定义，下列属于分组教学的是：

A:某教师将全班学生分为四组，每组设小组长一名，小组长负责督促大家自习和按时交作业
B:某教师利用课余时间对班上学习较差的几名学生进行课外辅导，以便他们能跟上学习进度
C:某校让不同年级学生在一个教室学习，给一个年级学生上课时，就组织其他年级学生自习
D:某校通过入学测试对学生水平进行评估，并将同一水平学生分到同一班级，以便因材施教

答案：D
解析：
分组教学的定义要点是：按学生智力水平或学习成绩分组教学。A项未体现这一点；8
项并未分组；项是根据不同年级分别教学，也不符合定义要点。只有D项符合定义。
故答案选D。

第10题：

教学中常以哪些方法评价学生的学习效果？


正确答案: 可通过如下方法评价学生的学习效果
考核法，观察法，调查法，自陈法

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