教师提升工程考试

在信息技术支持下的课堂教学中,任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()A、任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

题目

在信息技术支持下的课堂教学中,任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()

  • A、任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈
  • B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授
  • C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与
  • D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累
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第1题:

()是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

A.网上合作学习

B.真实性任务学习

C.有意义的学习

D.资源型学习


参考答案:D

第2题:

强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,就是把课程看作是()。
A.知识
B.经验
C.活动
D.学科


答案:B
解析:
强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,就是把课程 看作是经验。人们发现,将课程看作知识,很容易导致“重物轻人”的倾向,即强调课程本身的 严密、完整、系统、权威,却忽视了学习者的实际学习体验和学习过程。于是人们提出,实际上, 只有那些真正为学生经历、理解和接受了的东西。才称得上是课程。也就是说,只有当学生与 知识发生了相互作用,知识才可能真正转化为课程。于是,许多人在谈到课程时开始使用“经 验”这一概念,并且进一步认为课程就是学习者本身获得的某种性质或形态的经验。当课程被 认为是经验时,一般特点在于:课程往往是从学习者’角度出发和设计的,课程是与学习者个人 经验相联系、相结合的,强调学习者作为学习主体的角色。从心理基础而言,这样的课程跳出 了单纯认知的范畴,强调和依赖学习者个性的全面参与及主动性、积极性、选择性、感情、兴趣、 态度等。课程不是外在于学习者、凌驾于学习者之上的,学习者的角色是参与者和组织者。

第3题:

学生是一个以学习为主要任务的人,意思是( )

A.学生是发展中的人

B.学生以学习为主要任务

C.学生的学习是一种规范化学习

D.学生在教师指导下学习

E.学生是能动的人


正确答案:BCD

第4题:

下列选项中,属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是()

  • A、强调学科的基本结构
  • B、提倡早起学习
  • C、主张螺旋式编排教材
  • D、提倡发现学习

正确答案:A,C,D

第5题:

在《当代艺术欣赏》一课中,李老师基本上采用讲授的方法,对学生来讲,这种学习方式属于( )。


A.探究式学习
B.程序式学习
C.体验式学习
D.接受式学习

答案:D
解析:
本题考查对教学方法和学习方式的理解。接受式学习是指学习者在课堂教学中,通过教师以定论的形式讲授教材,来接受文化科学知识的一种学习方式。它不要求学习者去独立发现,只要求他们把教师所传授的东西加以内化,即把新学的材料与认知结构中的有关观念结合起来,并储存在认知结构中。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。故讲授法与接受式学习相对应。D项正确。

A项:探究式学习或称探究性学习、研究性学习,是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题,在教学中创设类似于学术研究的情境,学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识,培养能力,发展情感与态度,特别是发展探索精神与创新能力。与题干不符,排除。

B项:程序式学习,是指一种学生可以以自己的速度和水平,学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化的学习方法。与题干不符,排除。

C项:体验式学习指通过实践来认识周围事物,或者说,通过能使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为课堂的主角。与题干不符,排除。

第6题:

()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。

A.探究性学习

B.任务驱动式学习

C.协作式学习

D.边讲边练式教学


参考答案:C

第7题:

下列选项中,属于强调学生探究性学习方式的是( )。


A.基于问题式学习
B.接受式学习
C.程序性学习
D.结果导向式学习

答案:A
解析:
知识点:对教学设计的基本要素的理解。探究性学习又叫研究性学习或发现学习,是以学生的自主性、探索性学习为基础,在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点,以个人或小组合作的方式,在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。基本步骤为:通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。基于问题式学习是指一种让学生通过不一定有正确答案的真实性问题而获取知识的教学,是由理解和解决问题的活动构成的一种新的教学方式。A项正确。

B项:接受学习,即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料,与其已形成的认识结构联系起来,以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。接受式学习是指学习者在课堂教学中,通过教师以定论的形式讲授教材,来接受文化科学知识的一种学习方式。它不要求学习者去独立发现,只要求他们把教师所传授的东西加以内化,即把新学的材料与认知结构中的有关观念结合起来,并储存在认知结构中。与题干不符,排除。

C项:程序性学习,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料的个别化教学方法。与题干不符,排除。

D项:结果导向首先强调的一个要素就是站在结果的角度思考问题,并养成一种思维习惯,结果导向与过程导向一个人的价值观无外乎三种:过程导向的、结果导向的、还有一种人没有价值观。与题干不符,排除。

第8题:

任务式学习强调以学习任务为主线,以()为主体。

A.学生

B.教师

C.操作

D.课例


答案:A

第9题:

下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()。

  • A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
  • B、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识
  • C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
  • D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍

正确答案:A,B

第10题:

计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做()。

  • A、问题探究式
  • B、任务驱动式
  • C、交互学习式

正确答案:A

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