人力资源管理师(二级)

将考评量表分为三个等级，即极好、满意和不满意，使被考评者容易分清什么是“正确的”，什么是“错误的”这种绩效考核方法是（）A、评价中心法B、日清日结法C、合成考评法D、强制分配法

题目

将考评量表分为三个等级，即极好、满意和不满意，使被考评者容易分清什么是“正确的”，什么是“错误的”这种绩效考核方法是（）

  • A、评价中心法
  • B、日清日结法
  • C、合成考评法
  • D、强制分配法
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题：

考评者对被考评者容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是（ ）。

A．上级考评

B．同级考评

C．下级考评

D．自我考评

【解析】在下级考评中，被考评者的下级作为被考评者的下属，对其工作作风、行为方式、实际成果有比较深入的了解，对其一言一行有亲身的感受，而且有其独特的观察视角，但他们对被考评者又容易心存顾虑，致使考评的结果缺


正确答案：C
在下级考评中，被考评者的下级作为被考评者的下属，对其工作作风、行为方式、实际成果有比较深入的了解，对其一言一行有亲身的感受，而且有其独特的观察视角，但他们对被考评者又容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性，所以其评定结果在总体评价中一般控制在10%左右。

第2题：

所谓绩效面谈,是指管理者将绩效考评结果以书面形式反馈给被考评者,由被考评者予以同意和认可。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误

第3题：

考评者对被考评者容易心存顾虑,担心被考评者报复,致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是()。

A.上级考评

B.同级考评

C.下级考评

D.自我考评


参考答案：C

第4题：

下列关于合成考评法的说法，正确的有()

A:考评对象可以是团队
B:只能针对个人进行考评
C:考评表格较为复杂，不易填写
D:考评量表一般分为三个评定等级
E:考评既注重岗位职责与任务，又注重个人潜能开发

答案：A,D,E
解析：
合成考评法是将几种比较有效的绩效考评方法综合在一起，对组织或员工个人进行考评的一种方法。它的特点有：(l)它所考评的是一个团队而不是某个员工，说明该公司更加重视集体的凝聚力，立足于团队合作精神的培育；(2)考评的侧重点具有双重性，既考虑到岗位职责和本岗位的现实任务，又注重对团队员工个人潜能的分析与开发；(3)表格较为简单，便于填写说明；(4)考评量表采用了3个评定等级，即极好、满意和不满意，使被考评者更容易分析判断实际工作中什么是“正确的”，什么是“错误的”。

第5题：

考评者对被考评者容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是（ ）。

( A )上级考评

( B )同级考评

( C )下级考评

( D )自我考评


正确答案：C

第6题：

将考评量表分为三个等级，即极好、满意和不满意，使被考评者容易分清什么是“正确的”，什么是“错误的”这种绩效考核方法是（ ）。

A．评价中心法

B．日清日结法

C．合成考评法

D．强制分配法


正确答案：C
合成考评法是将几种比较有效的绩效考评方法综合在一起，对组织或员工个人进行考评的一种方法。它的特点之一为：考评量表采用了三个评定等级，即极好、满意和不满意，使被考评者更容易分析判断实际工作中什么是“正确的”，什么是“错误的”。

第7题：

考评者对被考评者容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是（ ）。

A．上级考评

B．同级考评

C．下级考评

D．自我考评


正确答案：C
教材第171页

第8题：

绩效沟通是考评者通过一定的方法和手段将绩效考评结果信息提供给被考评者,并与被考评者面对面地沟通其绩效结果的过程。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

考评程序与考评方法是将()以及考评结果连接起来的纽带。

A.绩效指标
B.考评者
C.被考评者
D.上级
E.下级

答案：A,B,C
解析：
考评程序与考评方法，是将绩效指标、考评者、被考评者以及考评结果连接起来的纽带，不同的考评程序与考评方法的设计，使绩效管理体现出了不同的工作效率和管理风格。

第10题：

企业建立考评者培训制度的主要目的是（ ）。

A：使考评者了解如何消除和克服绩效考评误差与偏见
B：使考评者掌握考评方法和具体的考评程序以及各种专用表格
C：统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解
D：使考评者认识到绩效考评的意义以及在人力资源管理中的地位和作用
E：帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导

答案：A,B,C,D,E
解析：
人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度，通过培训者考评达到以下几个方面的目的：①使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用。②统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解。③使考评者理解具体的考评方法，熟悉绩效考评中使用的各种表格，并了解具体的考评程序。④避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见。⑤帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导。

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