高级人力资源管理师(一级)
虚拟部训组织模式的运作遵循的三个原则不包括（ ）。A、员工对学习负一般责任B、在工作中而不是在课堂上进行有效的学习C、员工对学习负主要责任D、经理与员工的关系对将培训成果换成工作绩效起着重要的作用
题目
虚拟部训组织模式的运作遵循的三个原则不包括（ ）。
- A、员工对学习负一般责任
- B、在工作中而不是在课堂上进行有效的学习
- C、员工对学习负主要责任
- D、经理与员工的关系对将培训成果换成工作绩效起着重要的作用
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相似问题和答案
第1题：
企业在构建学习型组织时，应当达到的具体要求是（ ）。
A.明确构建学习型组织的各类重要学习工具
B.激励员工取得并保持参与学习活动中的优势
C.将学习融入企业文化建设的各种活动之中，树立正确的学习价值观
D.采取有效措施消除员工学习中的各种障碍
E.对员工学习活动进行全面管理
A.明确构建学习型组织的各类重要学习工具
B.激励员工取得并保持参与学习活动中的优势
C.将学习融入企业文化建设的各种活动之中，树立正确的学习价值观
D.采取有效措施消除员工学习中的各种障碍
E.对员工学习活动进行全面管理
答案：A,B,C,D,E
解析：
第2题：
VTO的运作遵循的三个原则不包括（）。
A.员工对学习不必负有责任
B.在工作中而不是在课堂上进行有效的学习
C.员工对学习负主要责任
D.经理与员工的关系对将培训成果换成工作绩效起着重要的作用
A.员工对学习不必负有责任
B.在工作中而不是在课堂上进行有效的学习
C.员工对学习负主要责任
D.经理与员工的关系对将培训成果换成工作绩效起着重要的作用
答案：A
解析：
第3题：
与其他模式相比，企业办学模式（）。
A.培训传播的范围更广泛
B.倾向于各部门开发自己的培训项目
C.遵循员工对学习负主要责任的原则
D.可以使企业的一些重要的文化和价值观在培训中得到重视
E.培训师既要向部门经理，又要向特定职能的部门经理汇报工作
A.培训传播的范围更广泛
B.倾向于各部门开发自己的培训项目
C.遵循员工对学习负主要责任的原则
D.可以使企业的一些重要的文化和价值观在培训中得到重视
E.培训师既要向部门经理，又要向特定职能的部门经理汇报工作
答案：A,D
解析：
第4题：
（）指在工作中直接对员工进行培训，它是通过聘请有经验的工人、管理人员或专职教师指导员工边学习边工作。
- A、岗前培训
- B、在职培训
- C、知识培训
- D、人员培训
正确答案:B
第5题：
培训对员工的帮助不包括？（）。
A改善组织绩效，帮助组织赢得竞争优势
B与时俱进，快速掌握知识更新
C向员工传递和强化组织的价值观与文化
D为员工提供学习和进步的机会，提高员工的职业安全感和工作满意度
A
略
第6题：
关于虚拟培训组织模式，说法正确的有（ ）。
A.培训师对员工的学习负主要责任
B.培训师的数量与员工的数量成正比
C.相对于课堂，在工作中更能有效地学习
D.由固定的从事某一特定职能的管理者来运营
E.经理和员工的关系对培训成果转化成工作绩效起着重要作用
A.培训师对员工的学习负主要责任
B.培训师的数量与员工的数量成正比
C.相对于课堂，在工作中更能有效地学习
D.由固定的从事某一特定职能的管理者来运营
E.经理和员工的关系对培训成果转化成工作绩效起着重要作用
答案：C,E
解析：
第7题：
虚拟培训组织模式的运作要遵循的原则是（ ）。
A.经理对员工学习负主要责任
B.培训师具有培训专家和职能专家两个角色
C.在工作中而不是在课堂上进行有效的学习
D.培训对象更为广阔，包括企业的相关利益者
E.经理和员工的关系对将培训成果转换为工作绩效起着重要作用
A.经理对员工学习负主要责任
B.培训师具有培训专家和职能专家两个角色
C.在工作中而不是在课堂上进行有效的学习
D.培训对象更为广阔，包括企业的相关利益者
E.经理和员工的关系对将培训成果转换为工作绩效起着重要作用
答案：C,E
解析：
第8题：
某公司行政部门的部分员工最近接受了工作环境安全监察的培训，培训结束后，这些 员工都通过了相关的考试。当他们回到工作岗位后，行政部门的经理发现，这些员工并没有将 所学的知识在实际中进行应用，在日常巡视时，他们对很多明显的安全漏洞都视而不见。行政 部门的经理仔细分析了这些员工的学习内容，发现学习的内容非常符合工作需要。
请问：有哪些方法可以帮助员工更好地转化培训成果？
请问：有哪些方法可以帮助员工更好地转化培训成果？
答案：
解析：
可采取如下方法帮助员工更好地转化培训成果：
1)关注培训讲师的授课风格。有些培训讲师会在培训课程中间要求每一个人就培训体会 与学习到的内容依次上台作一个报告，向其他人讲授学习到的内容，受训者会在讲授中积极分 享在培训课程中的体会，并把碰到的较为突出的问题与情况提出来与大家讨论，这样既能充分 利用学员这一教学资源，又有利于培训成果的转化。
2)培训技巧及相关内容要在工作上立即应用，即时、经常应用培训技巧和相关内容能帮助 学习人员保持培训知识。
3)培训讲师应建立适当的学习应用目标。
4)在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容。培训讲师可以分享员工将他们在 培训课程中学习到的内容转化到实际工作中的体会，提出的解决方法等。
5)建立合理的考核奖励机制。制定配套的合理考核机制，组织配套的评比活动，提供配套 的奖励措施。
1)关注培训讲师的授课风格。有些培训讲师会在培训课程中间要求每一个人就培训体会 与学习到的内容依次上台作一个报告，向其他人讲授学习到的内容，受训者会在讲授中积极分 享在培训课程中的体会，并把碰到的较为突出的问题与情况提出来与大家讨论，这样既能充分 利用学员这一教学资源，又有利于培训成果的转化。
2)培训技巧及相关内容要在工作上立即应用，即时、经常应用培训技巧和相关内容能帮助 学习人员保持培训知识。
3)培训讲师应建立适当的学习应用目标。
4)在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容。培训讲师可以分享员工将他们在 培训课程中学习到的内容转化到实际工作中的体会，提出的解决方法等。
5)建立合理的考核奖励机制。制定配套的合理考核机制，组织配套的评比活动，提供配套 的奖励措施。
第9题：
李经理要对员工的学习效果进行评估，评估的内容不包括（）。
- A、学员对学习活动的反应
- B、学习结果
- C、学习目的
- D、学习内容
正确答案:C
第10题：
培训对员工潜力的激活的意义及特点（）。
- A、员工培训是建立学习型组织的最佳手段
- B、员工培训是激励员工工作积极性的重要措施
- C、员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与“事”相匹配的有效途径
- D、员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作
正确答案:A,B,C,D