高级人力资源管理师(一级)
从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。A、依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理B、自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通C、依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通D、融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理
题目
从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。
- A、依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
- B、自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通
- C、依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通
- D、融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理
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相似问题和答案
第1题：
(2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
A.自然遗忘
B.学习能力
C.工作环境
D.培训动机
E.自我效能
B.学习能力
C.工作环境
D.培训动机
E.自我效能
答案：B,D,E
解析：
P239-242
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括学习能力，培训动机，自我效能。
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括学习能力，培训动机，自我效能。
第2题：
能够促进培训成果转化的策略（ ）
A．明确关键人员在培训成果转化中的作用
B．通过激励强化受训者的学习动机
C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D．对培训效果及时跟踪调查
E．开展培训全过程的沟通
B．通过激励强化受训者的学习动机
C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D．对培训效果及时跟踪调查
E．开展培训全过程的沟通
答案：A,B,C,D,E
解析：
p244，能够促进培训成果转化的策有明确关键人员在培训成果转化中的作用；通过激励强化受训者的学习动机；积极营造有利于培训成果转化的工作环境；对培训效果及时跟踪调查；开展培训全过程的沟通。
第3题：
（ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。
A.受训者培训转化的四个层面
B.培训能力
C.自我效能
D.培训动机
B.培训能力
C.自我效能
D.培训动机
答案：D
解析：
培训动机主要是指受训者学习培训项目内容的一种预期，它包括受训者的学习热情和当项目材料有难度时受训者的坚持程度。
第4题：
关于培训成果的转化机制，说法正确的有（ ）。
A.技术支持对培训成果转化有决定性作用
B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会
C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果转化
D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要原因
E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关
A.技术支持对培训成果转化有决定性作用
B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会
C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果转化
D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要原因
E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关
答案：A,B,C,D,E
解析：
第5题：
培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。
A.第一层面
B.第二层面
C.第三层面
D.第四层面
B.第二层面
C.第三层面
D.第四层面
答案：A
解析：
(p239)第一个层面：即依样画瓢的运用。即受训者的工作内容和环境条件与培训的情况都完全相同时才能将培训学习成果迁移。
第6题：
促进培训成果转化中，培训考试前管理者的任务包括()。
A.了解是什么问题导致不良绩效
B.向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
C.参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划
D.建立支持机制
E.建立培训评价与评估机制
B.向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
C.参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划
D.建立支持机制
E.建立培训评价与评估机制
答案：A,B,C,D
解析：
第7题：
(2015年5月)（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
答案：B
解析：
P239-242
影响培训成果转化的因素分析
（1）基于受训者层面的分析
培训能力：学习能力、培训动机、自我效能
自然遗忘：先快后慢
受训者培训转化的四个层次：依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
（2）基于工作环境层面的分析：工作环境对培训成果转化的影响，组织转化氛围感知的测量，实践机会测量
（3）基于组织层面的分析：学习型组织，知识管理
影响培训成果转化的因素分析
（1）基于受训者层面的分析
培训能力：学习能力、培训动机、自我效能
自然遗忘：先快后慢
受训者培训转化的四个层次：依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
（2）基于工作环境层面的分析：工作环境对培训成果转化的影响，组织转化氛围感知的测量，实践机会测量
（3）基于组织层面的分析：学习型组织，知识管理
第8题：
受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案
B.与同事分享资源和学习成果
C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持
D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划
E.与受训者保持联系并鼓励他们
B.与同事分享资源和学习成果
C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持
D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划
E.与受训者保持联系并鼓励他们
答案：A,B,C,D
解析：
第9题：
（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
答案：B
解析：
知识点：
影响培训成果转化的因素分析
（1）基于受训者层面的分析
培训能力：学习能力、培训动机、自我效能
自然遗忘：先快后慢
受训者培训转化的四个层次：依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
（2）基于工作环境层面的分析：工作环境对培训成果转化的影响，组织转化氛围感知的测量，实践机会测量
（3）基于组织层面的分析：学习型组织，知识管理
影响培训成果转化的因素分析
（1）基于受训者层面的分析
培训能力：学习能力、培训动机、自我效能
自然遗忘：先快后慢
受训者培训转化的四个层次：依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
（2）基于工作环境层面的分析：工作环境对培训成果转化的影响，组织转化氛围感知的测量，实践机会测量
（3）基于组织层面的分析：学习型组织，知识管理
第10题：
简述培训成果转化的四个层面。
答案：
解析：
（1)第一个层面：依样画瓢式的运用。
(2)第二个层面：举一反三。
(3)第三个层面：融会贯通。
(4)第四个层面：自我管理。
(2)第二个层面：举一反三。
(3)第三个层面：融会贯通。
(4)第四个层面：自我管理。