初级社会工作者
相似问题和答案
第1题：
美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是()。
A、Infant
B、Toddler
C、Kindergartener
D、Preschooler
第2题：
儿童独特的存在感觉：时间感觉与成人不同;空间感觉与成人不同。儿童不仅在物理空间有自己的独特感受，还制造了一个想象的空间，这两个空间在儿童的感觉同样是真实的。()
第3题：
不同事物具有不同的质，这主要是由于（ ）。
A．不同的事物内部有其不同的否定方面
B．不同的事物有不同的发展规律
C．不同的事物之间存在着特殊的联系
D．不同的事物内部有其特殊的矛盾
第4题：
以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些？
正确答案: （1）独自游戏阶段。指儿童在游戏中自己玩自己的，单独地玩。学步期或其前后的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。这一阶段的婴幼儿以自我为中心。这一阶段中游戏的发展还没有表现出明显的社会性特征。
（2）平行游戏阶段。大约从3岁左右开始，游戏的性质发生变化，逐渐具有社会性。这阶段游戏的特点是相互模仿，形成了初步的玩伴关系。在平行游戏时，几个幼儿往往坐在一起，只各自玩着自己的玩具或游戏彼此没有交流（包括口头语言的沟通和身体语言的交流）。
（3）联合游戏阶段。幼儿到大约4岁以后，他能够留意身边其他幼儿的活动，有时会互借玩具，有时更会加入到对方的游戏，并且相互交谈。儿童在联合游戏中开始表现出明显的社交行为，但每个儿童在游戏中仍然以幼儿自己的兴趣为中心。
第5题：
B.知觉是感觉的相加
C.对同一事物，不同的人知觉不同
D.知觉是人脑对直接作用于感官的事物的整体反映
第6题：
A音调范畴知觉
B语音范畴知觉
C语言范畴知觉
D音乐范畴知觉
第7题：
孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界、增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。
从这段文字中可以推出的是（ ）。
A．玩具是影响儿童性格形成的重要因素
B．可以根据儿童的玩具看出儿童的性格
C．儿童的玩具能反映出儿童的心理状态
D．合适的玩具能够塑造儿童良好的性格
首先排除C项，因为C项能从文段中直接找出来，不需要推断。从文段的两句话…“都能反映出孩子的心理状态”“不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同”可以看出文段主要是讲玩具能反映出儿童的心理状态，即与孩子的性格发展有一定的联系。据此，可推出B项为正确选项。文段并没有提及儿童性格的形成以及儿童性格塑造，故不能推出AD两项。本题正确选项为B。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
B.材料
C.隔离
D.活动规则
第10题：
在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。这种心理暗示作用即（）。
- A、刻板效应
- B、光环效应
- C、罗森塔尔效应
- D、詹森效应
正确答案:C