心理咨询师(三级)
幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。A、性质概念B、实物概念C、关系概念D、道德概念
题目
幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。
- A、性质概念
- B、实物概念
- C、关系概念
- D、道德概念
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相似问题和答案
第1题：
幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。
A、实物概念
B、虚幻概念
C、前科学概念
D、后科学概念
正确答案：C
第2题：
幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。()
参考答案：√
第3题：
幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。
正确答案： 逻辑抽象思维
第4题：
5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）
- A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物
- B、已经能掌握物体比较突出的特征
- C、给物体下定义属于列举特征型的
- D、初步掌握物体较为本质的特征
正确答案:D
第5题：
在掌握概念上，幼儿一般是（）。
- A、先掌握空间概念，后掌握实物概念
- B、先掌握数概念，后掌握实物概念
- C、先掌握实物概念，后掌握数概念
- D、先掌握科学概念，后掌握数概念
正确答案:C
第6题：
幼儿掌握的概念主要是__________、__________。
正确答案：
日常概念 具体概念
日常概念 具体概念
第7题：
下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是
A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
答案：B
解析：
幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括：①概括的内容比较贫乏；②概括的特征是外部的、非本质的；③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的，一般只能掌握比较具体的实物概念，数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念，也不能掌握左右概念的相对性。
第8题：
幼儿掌握的概念,都是实物概念。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
在运用讨论法进行教学时，小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。
正确答案:正确
第10题：
简述幼儿掌握实物概念的特点。
正确答案: （1）以低层次概念为主；
（2）以具体特征为主：①完全不会说；②不会下定义；③依据具体特征下定义；④接近下定义水平（初步概念水平）。