皮亚杰认为，适应的实质是（）。A、主体与环境的平衡B、丰富原有的认知结构C、形成新的认知结构D、强化原有的认知结构

皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为：

A、同化

B、顺应

C、平衡化

D、成熟

布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()

A、布鲁纳

B、奥苏伯尔

C、皮亚杰

D、加德纳

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。

A．图式

B．同化

C．顺应

D．平衡

皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：

A、同化

B、顺应

C、平衡化

D、成熟

主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（ ）。

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡

布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡