心理咨询师(二级)
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相似问题和答案
第1题：
简述形成研究的理论框架或概念框架的基本过程。
答案：
解析：
(1)逊择与研宄现象相关的概念(2)陈述概念之问的相互关系3形成概念之间相互关系的层次结构（4）构建理论或概念框架图(5)选择合适理论作为研究框架的依据6)检查研究理论概念框架
第2题：
简述健康信念的概念以及理论假设的条件。
正确答案: 健康信念：本质上是一种行为感知信念，主观感知实现行为改变可能性的过程。
理论假设的条件
1、认识到健康威胁存在（感知到威胁）
2、产生积极期望，避免威胁发生的信念、（行为评价）
3、相信行为能改变负性健康结果（行动线索）
4、具有较高的自我效能（指行为者对自己成功实施或放弃某种行为能力的自信）
第3题：
简述儿童心理理论的概念及发展。
答案：
解析：
心理理论是指对自己和他人心理状态（如需要、信念、意图、感知、情绪等）的认识，并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。当我们拥有了理论，我们就能够认识到他人的认识是不同于我们自己的认识的，但我们可以通过改变他人的信念来改变他人的行为。心理理论的主要研究范式是错误信念任务。在研究中，研究者请被试观察用玩偶演示的游戏：男孩Maxi将巧克力放在厨房的一个蓝色橱柜内，然后离开；他不在时，母亲把巧克力移到另一个绿色橱柜里。这里沙及三个实验问题：①知识性问题，Maxi是否知道母亲将巧克力转移了位置？（不知道，因为他不在场）；②信念问题，Maxi认为巧克力在哪里？（蓝色橱柜）③Maxi回厨房拿巧克力，将在何处寻找？（蓝色橱柜）。研究发现，4岁以下的儿童会答错，即认为Max会去绿色橱柜里面找巧克力，因为他们不能区分自己和他人接收到的信息；4岁以上儿童一般都能回答正确，因为他们已经能明白他人接收到的信息和自己不同。因此，通常认为4岁是获得心理理论的一个分水岭。能够完成错误信念任务，标志着儿童心理理论的形成。
第4题：
简述霍曼斯交换理论的基本概念。
正确答案: 活动，报酬（或奖赏），价值，情感，互助，规范，代价（费用），投资，利润，公正性期待。
第5题：
简述研究的基本概念理论
正确答案:一个用于解释和预测事件的整合的体系假设：描述事件之间关系的一个可验证的命题研究可以在现场或实验室中进行两种首要的研究方法（取向）是相关和实验
第6题：
简述教育科学理论研究的概念、特点、主要功能及基本方法。
正确答案: 教育科学理论研究即在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。教育科学理论研究具有以下特点：抽象概括性与间接性；多样性和不确定性；层次性；超前性和继承性。
教育科学理论研究的主要功能：构建理论体系；对各种教育理论观点的评价分析、整合和转换；发展和完善原有教育理论体系；对研究成果的逻辑证明。
教育科学理论研究的基本方法：
（1）利用发生学方法考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及本质。
（2）基本的逻辑思维方法：分析与综合的辩证统一，归纳与演绎的辩证统一。
（3）理性认识从抽象上升到具体的方法。
（4）历史---逻辑方法。
（5）系统科学方法：系统方法与教育研究，信息方法与教育研究，结构功能方法与教育研究。
第7题：
有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。
正确答案: 1.概念结构的理论
层次网络模型（hierarchical network model）
人物：柯林斯（Collinsetal，69）
观点：概念是以结点（node）的形式储存在概念网络中，每个概念具有一定的特征。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，概念间通过连线表示它们的类属关系，这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中，层次越高的概念，其抽象概括的水平也越高。
评价：简洁地说明了概念间的相互关系，但是，它所概括的概念间的关系类型较少。
有实验表明，这种概念结构不一定具有心理现实性。
2.激活扩散模型
概念组成一个湘湖联系的概念网络，连线越短表示概念间的联系越紧密。当一个概念被加工时，其激活会自动传递到相关的概念，使得相关的概念也得到激活。
第8题：
简述理论/概念框架的作用。
答案：
解析：
1．统领文献知识理论框架和概念框架是研究者提出研究的理论依据，为研究提出了研究思路，确立了研究的范围。进行研究时，如果能把片段的知识放在一个更大的理论框架中，将有益于知识的理解和整合。所以，发展理论／概念框架不仅是提供研究的方向，更是发展理论不可或缺的发展过程。2．呈现研究相关概念及概念间关系理论框架或概念框架可指导研究人员总结和组织出有序的研究结构，从而使研究结果有意义并能被推广，并且使研究与应用研究结果、扩展知识基础相联系。理论／概念框架由于包含了各个概念及概念间的关系，因此除了能引导研究者进一步了解研究问题的概念与形成假设之外，还可以通过将概念间关系的结构用图表示出来，更清楚地将研究概念与假设呈现给读者，因此，研究框架越精简，越容易使人理解。 3．呈现研究设计方法从研究架构概念关系结构可以看出该研究是属于何种性质的研究设计方式。4．作为研究结果整理、分析与解释的依据理论和概念框架不但可帮助研究人员理解现象的实质，而且指导研究人员认识到诙现象出现的原因，是预测其发展趋势的基础，以达到解释、预测或控制现象的目的。理论／概念框架可以作为研究结果比较、分析的依据，使研究结果不致成为零散没有组织的报告，研究者可运用研究框架中界定的变量，将研究结果一一呈现，使得研究结果得以组织起来，从而达到与理论知识体系相连接的目的。在一些质性研究方法中这种先预设研究架构、界定变量用于作为研究结果分析依据的研究设计，更是研究过程中不可缺少的步骤。
第9题：
简述什么是社会角色的理论与概念？
正确答案: 理论：社会角色理论至少有四个重要来源。美国芝加哥学派最早运用了这个概念，其中以乔治•米德德研究最为著名。
概念：社会角色是指与人的某种社会地位，身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人们的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
第10题：
简述拼板理论的概念。
正确答案:认为每个真核基因的转录需要几个转录因子，不同的转录因子的组合可以形成不同转录活性和不同专一性的转录复合体，再与RNA聚合酶搭配，有针对性地结合、转录相应的基因。