高校教师岗前培训考试

一个人把观察被观察对象获得的榜样行为付诸行动指的是观察学习的（）A、注意过程B、保持过程C、复现过程D、动机过程

题目

一个人把观察被观察对象获得的榜样行为付诸行动指的是观察学习的（）

  • A、注意过程
  • B、保持过程
  • C、复现过程
  • D、动机过程
参考答案和解析
正确答案:C
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的 学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。


正确答案：
替代性

第2题：

班杜拉的青少年心理观是()。

A、榜样在青少年的作用

B、观察学习是青少年的最主要学习形式

C、观察学习包含有中介认知因素

D、观察学习也接受自我奖惩的调节


参考答案：A,B,C,D

第3题：

通过榜样学习规范行为,从本质上说也是观察学习。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第4题：

观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（　　）

A.观察学习并不必然具有外显的反应
B.观察学习并不必然依赖直接强化
C.认识过程在观察学习中起着重要作用
D.观察者一定要有外显性的操作示范反应

答案：A,B,C
解析：
本题考查考生对观察学习性质的掌握。观察学习是指个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正。观察学习的特征在于观察者不一定具有外显的操作反应，也不依赖于直接强化，在学习过程中包含重要的认知过程。

第5题：

班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含（　　）

A.观察者自身特点
B.榜样行为的特征
C.榜样自身的外部特征
D.个体与榜样的关系

答案：D
解析：
班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素包含：榜样行为的特性、榜样的特征、观察者的特点。

第6题：

在观察学习中，当一个人模仿他人（榜样）的行为时，就会依据榜样的行为从而对自己的行为确定一个标准，并用这个标准要求自己、评价自己，这就是()．

A．自我评价

B．自我监控

C．自我调节

D．自我调控


正确答案：C

第7题：

榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。


正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“班杜拉的观察学习理论”，这部分知识需要考生理解。
【参考答案】正确。班杜拉的大量实验证明，榜样在观察学习过程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范的行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。

第8题：

从榜样身上所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（ ）

A. 注意过程

B. 保持过程

C. 复现过程

D. 动机过程


正确答案：C
班杜拉认为观察学习包含四个子过程：注意过程、保持过程、复现过程以及动机过程。产生动作再现显然是属于复现过程。

第9题：

简述榜样在观察学习中的重要作用。


答案：
解析：
[参考答案]榜样示范是以别人的好思想、好品德、好行为去影响、教育学生的一种方法。榜样人格具体、生动、形象，对学生具有巨大的感染力和说服力，易于为学生所领会和模仿。班杜拉等人的实验结果表明，榜样能对学生的行为产生巨大的影响，模仿是学生向社会学习，形成品德的重要途径。当榜样和说理教育一致时，品德教育会取得最佳的教育效果。重视言传身教，这是成功地对学生进行品德教育必须遵守的原则。

第10题：

观察者从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，以后在一定条件下观察者表现出能体现这些规则或原理的行为，却不需要模仿所观察到的那些特殊的反应方式。这是（　　）

A.直接的观察学习
B.抽象性观察学习
C.创造性观察学习
D.间接的观察学习

答案：B
解析：
班杜拉根据观察者观察学习的不同水平，把观察学习划分为三种类型：①直接的观察学习，即学习者对示范行为简单的模仿；②抽象性观察学习，学习者从示范者的行为中获得一定的行为规则或原理；③创造性观察学习，学习者从不同示范行为中抽取出不同的行为特点，并形成了一种新的行为方式。

更多相关问题
相关内容