高校教师岗前培训考试
相似问题和答案
第1题：
美国实用主义教育家杜威认为．教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“____”的过程。
从做中学
第2题：
教学过程是（ ）。
A．促进教师教的过程
B．老师教学生认识世界的过程
C．学习直接经验的过程
D．形成操作技能的过程
第3题：
__________ 认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。__________认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 __________认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
夸美纽斯赫尔巴特杜威
第4题：
A.促进教师教的过程
B.促进学生发展的过程
C.学习直接经验的过程
D.形成操作技能的过程
第5题：
教学过程是以学生认识为基础的 【 】
A．促进学生身心发展的过程
B．形成操作技能的过程
C．促进教师教的过程
D．学习直接经验的过程
第6题：
．认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．杜威
D．凯洛夫
C，杜威
第7题：
在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。
A．学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向
通过亲自活动、探索获得的经验不是间接经验。
第8题：
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是______的过程。
“从做中学”
第9题：
第10题：
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯
C.杜威 D.凯洛夫
【名师详解】19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。他把教学过程分为：明了、联想、系统、方法四个阶段。
17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上。这是以个体认识论为基础提出的教学论。教学过程分为：感知、记忆、理解、判断。
19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础。他从实用主义哲学出发，反对赫尔巴特的“以教师为中心”的教学过程阶段理论，提出“以儿童为中心”和“从做中学”为基础的教学过程的阶段理论。
20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。因此，本题的正确答案为C。