重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）A、成就取向教学评价B、发展取向的教学评价C、成功取向的教学评价D、结果取向的教学评价

A、重视评价标准的生成性

B、重视形成性评价

C、注重多样化的结果信息

D、评价者与评价对象的相互理解

一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。()

A、评价对象

B、评价主体

C、评价目的

D、评价地点

A.重视对考评对象的全面量化考察

B.重视对评价对象的整体分析

C.重视评价过程的优化监控

D.重视评价方法的简便有效

发展性教师评价是一种以促进教师未来发展为目的的形成性评价制度，目的是在没有奖惩的条件下，促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。()

关于医学伦理学的内涵描述错误的是

A、以医学领域中的道德现象和道德关系为其研究对象

B、以医德的产生和发展为研究对象

C、以医德的规范体系为研究对象

D、以医德的强制标准为研究对象

E、以医德的修养与评价为研究对象

A评价对象

B评价主体

C评价目的

D评价地点

A、发展性评价

B、总结性评价

C、教师评价

此题为判断题(对，错)。