高校教师岗前培训考试
教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具有（）的角色。A、传道者B、社会服务者C、示范者D、研究者
题目
教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具有（）的角色。
- A、传道者
- B、社会服务者
- C、示范者
- D、研究者
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案
第1题：
教师也是需要不断发展的个体。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
教师面对的是有千差万别的学生个体，这使得教师必须因材施教。( )
参考答案√
第3题：
教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，决定了教师要成为 ( )
A．引导者角色
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
正确答案：B
第4题：
教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有（ ）的角色。
A.传道者
B.社会服务者
C.示范者
D.研究者
B.社会服务者
C.示范者
D.研究者
答案：D
解析：
高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定了教育工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己的工作对象、工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形势。因此，答案选D。
第5题：
适应我国基础教育新课程改革的要求,教师角色必须做如下转换()
A、教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B、教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C、教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变
D、教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
参考答案：A,B,C,D
第6题：
“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第7题：
教师的全部任务是传授知识。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
第8题：
教师通过讲授向学生传授教学内容,就其本质而言是一种单向的信息传输方式。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动 的（ ）。
答案：复杂性,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第10题：
教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?
A.长期性与间接性
B.复杂性与创造性
C.主体性与示范性
D.连续性与广延性
B.复杂性与创造性
C.主体性与示范性
D.连续性与广延性
答案：B
解析：
教师劳动的特点
1．复杂性、创造性
2．连续性、广延性
3．长期性、间接性
4．主动性、示范性
1．复杂性、创造性
2．连续性、广延性
3．长期性、间接性
4．主动性、示范性