行为塑造法是采用逐步升级的行为作业,并在作业完成后给予奖励等积极强化,以使当事人出现期望中的行为的疗法。
第1题:
学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星。学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是( )。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
第2题:
第3题:
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
第4题:
属于行为改变的基本方法的有()。
第5题:
当学生做出我们所期待的良好行为时,我们发给他小红星、小红花等作为强化物,这种影响儿童行为改变的方法叫()
第6题:
第7题:
通过不断加强现场标准化作业管理,逐步达到()、固化作业行为的管理要求。
第8题:
当学生做出我们所期待的良好行为后,我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于( )
A.行为塑造法
B.示范法
C.强化法
D.代币奖励法
第9题:
通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标,这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
第10题:
下列不属于行为主义方法的是()。