高校教师岗前培训考试
据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。A、10%B、15%C、23%D、33%
题目
据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。
- A、10%
- B、15%
- C、23%
- D、33%
相似问题和答案
第1题：
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能现：教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
人力资源观：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
舒尔茨看到了人力资源的价值，并认为人的这种价值是可以培养的，这种观点是正确的，对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上，忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是50—60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。
第2题：
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）
A.20%
B.25%
C.28%
D.33%
第3题：
美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。
A．20%
B．28%
C．33%
D．36%
见考点精讲中对人力资本理论的介绍。
第4题：
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨
第5题：
A、2011年中译本舒尔茨
B、2015年中译本舒尔茨
C、2012年陈刚、沈虹
D、1993年、2003年舒尔茨
第6题：
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能现：教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
人力资源观：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
舒尔茨看到了人力资源的价值，并认为人的这种价值是可以培养的，这种观点是正确的，对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上，忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是50—60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。
第7题：
美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（ ）。
A．28%
B．33%
C．38%
D．53%
第8题：
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。( )
第9题：
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。
此题为判断题(对，错)。
第10题：
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨