学习者想学习,让他学习,他就感到满意,反之则不然。这体现的是桑代克提出的()
第1题:
教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验,这体现了桑代克学习理论中的( )。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.强化律
第2题:
反向学习程序并不是让学习者从起点逐次地向终点的方向进行学习,而是首先让学习者完成接近终点的某项内容的学习,随后再让他完成与该项内容接近的另一项内容的学习,如此下去,直至完成从起点到终点的全部学习内容的学习。()
第3题:
学习动机支配学习者的学习行为,小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是( )。
A.内部动机
B.外部动机
C.高尚动机
D.近景的直接性动机
第4题:
第5题:
第6题:
()根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同,把学习分为机械学习和意义学习。
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、桑代克
D、斯金纳
第7题:
第8题:
桑代克是现代教育心理学的奠基人,他把人和动物的学习定义为____。
第9题:
第10题: