高校教师岗前培训考试

学生习得的程序性知识主要是程序性知识的（）A、产生规则B、动作系统C、陈述形式D、认知策略

题目

学生习得的程序性知识主要是程序性知识的（）

  • A、产生规则
  • B、动作系统
  • C、陈述形式
  • D、认知策略
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第1题：

下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（ ）。

A.程序性知识与平常所说的技能类似
B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握
C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固
D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢

答案：D
解析：

第2题：

学校传授的知识主要是（）。
A.感性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.操作性知识


答案：B
解析：

第3题：

程序性知识的表征方式主要是产生式和___________。


正确答案：
产生式系统

第4题：

一个学生能够熟练远用微机打字，这种进行操作和实践所需要的知识是（）。

  • A、陈述性知识
  • B、程序性知识
  • C、策略性知识
  • D、常识性知识

正确答案:B

第5题：

根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（　　）

A.程序性知识一陈述性知识迁移
B.陈述性知识一陈述性知识迁移
C.陈述性知识一程序性知识迁移
D.程序性知识一程序性知识迁移

答案：A,B,C,D
解析：
根据产生式的形成过程产生式迁移理论，可以将迁移划分为四种：①程序性知识－程序性知识迁移：指这个阶段所获取的产生式能直接用于完成迁移任务时。②陈述性知识－程序性知识迁移：指训练阶段获得的陈述性知识结构有助于迁移阶段产生式的获取。任何技能的学习总是从陈述阶段开始，然后进入程序阶段，所以每一技能的学习都反映这种迁移。③陈述性知识－陈述性知识迁移：指已有的陈述性知识结构促进或阻碍了新的陈述性知识结构的获取。④程序性知识－陈述性知识迁移：指获得的认知技能促进了陈述性知识的获取。

第6题：

陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式间接推测其存在。
根据上述定义，下列归类正确的是：

A. “修自行车”是陈述性知识，“音乐欣赏”需要程序性知识
B. “美国的首都是华盛顿”是陈述性知识，“加减运算”需要程序性知识
C.“水到100℃沸腾”是陈述性知识，“水的分子式是H2O”是程序性知识
D. “骑马射箭”是陈述性知识，“红灯停，绿灯行”是程序性知识

答案：B
解析：
根据定义，选项中的陈述性知识有：“美国的首都是华盛顿”，“水到100℃沸腾”，“水的分子式是H2O”。程序性知识有：“修自行车”，“音乐欣赏”，“加减运算”，“骑马射箭”，“红灯停，绿灯行”。故本题答案选B。

第7题：

语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是

A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移
D.程序性知识对程序性知识的迁移

答案：B
解析：
语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。

第8题：

程序性知识的表征方式主要是_________和_________。


正确答案：
产生式　产生式系统

第9题：

学生将掌握了的程序性知识的陈述形式转化为行为方式表现出来的首要条件是（）

  • A、明晰程序性知识应用的条件
  • B、程序性知识的准确性
  • C、程序性知识的熟练性
  • D、程序性知识的来源

正确答案:A

第10题：

简述性知识和程序性知识的区别。


正确答案: 陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说成是关于“是什么”的知识，它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。
程序性知识是关于“如何做”的知识，它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识也可以被称之为“技能”。
二者的区别是：
第一，陈述性知识是“是什么”的知识，程序性的知识是“怎么做”的知识；
第二，陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作；
第三，陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

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