高校教师岗前培训考试

遵从阶段又是品德形成的一个不可或缺环节，为了提高品德的发展水平和稳定性，应特别注意提高个体在遵从社会规范之后的内在奖励和（）A、自我反馈B、外在压力C、情感体验D、外在奖励

题目

遵从阶段又是品德形成的一个不可或缺环节，为了提高品德的发展水平和稳定性，应特别注意提高个体在遵从社会规范之后的内在奖励和（）

  • A、自我反馈
  • B、外在压力
  • C、情感体验
  • D、外在奖励
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第1题：

既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段

答案：B
解析：
初中阶段即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动：道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

第2题：

简述品德形成的基本阶段。


答案：
解析：
【知识点】品德形成的基本阶段
一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
(1)依从。依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
(2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响。使自己的态度和行为与他人相接近。
(3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体.构成一个完整的价值体系。

第3题：

（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

A. 小学阶段

B. 初中阶段

C. 高中阶段

D. 青年中期


正确答案：B
初中阶段学生的品德发展很不稳定，容易发生品德的两极分化。

第4题：

怎样把握好品德形成的几个环节？
使学生形成良好的品德，应探讨学生品德形成的心理过程，以便根据学生品德形成规律，采取合理的方法引导学生形成良好的品德。教师应气氛好以下几个环节：
（1）学生的态度定势与心理准备。
（2）道德信念的形成。
（3）道德感和“良心”的培育。
（4）抗诱惑和道德意志力的培养。
（5）道德行为技能与习惯的养成。
略

第5题：

态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。

A.遵从
B.接受
C.认同
D.内化

答案：C
解析：
一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，认同就属于形成过程中的第二阶段。因此，答案为C。

第6题：

通过对认同及其特点的分析，下列说法正确的是（　　）

A.认同不是社会规范的接受及品德形成的一个关键阶段
B.认同是规范内化的一种较低的接受水平
C.认同是确立自觉遵从态度的开端
D.认同是社会规范接受和品德形成的最高阶段

答案：C
解析：
社会规范学习过程也是个体适应社会生活的过程，也是认同社会规范的过程。认同是社会规范的接受及品德形成的一个关键阶段；认同不是规范内化的一种较低的接受水平；内化是社会规范接受和品德形成的最高阶段。

第7题：

遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。

A.形成阶段
B.转化阶段
C.习得阶段
D.修正阶段

答案：C
解析：

第8题：

到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。


正确答案：
正确。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。

第9题：

遵从、认同和内化是大学生态度与品德（ ）

A. 形成阶段
B. 转化阶段
C. 习得阶段
D. 修正阶段

答案：C
解析：

第10题：

态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和（）。


正确答案:内化

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