常用的儿童行为指导方法不包括()。
第1题:
行为技能训练中的常用步骤不包括
A、示范
B、指导
C、演习
D、脱敏
E、反馈
第2题:
常用临床儿童行为评定量表有()。
A、儿童适应行为评定量表
B、Conners儿童行为量表
C、Rutter儿童行为量表
D、Achenbach儿童行为量表
第3题:
儿童行为指导的成功关键是
A、尽快建立良好医患关系
B、尊重儿童自己解决问题能力
C、指导中应注意循循善诱
D、指导过程应有计划
E、注意保护儿童的个人隐私
第4题:
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有哪些?如何对学前儿童进行有效的分类指导?
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时,应从以下几方面着手进行。
第一,指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类;
第二,帮助学前儿童学习不同的分类活动类型;
第三,指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类;
第四,帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准。
略
第5题:
对儿童行为进行指导时应注意
A.尽快与儿童建立友好的人际关系
B.允许儿童保持现时的自然状态
C.对儿童的问题行为和言语要马上进行指导纠正
D.尊重儿童自己解决问题的能力
E.尽量减少指导的次数
第6题:
视觉障碍儿童早期干预的方法不包括()
A、视觉训练
B、综合多种感官法
C、表象指导法
D、发音练习
E、愉快学习法
第7题:
A、言语讲解
B、行为示范
C、有指导的发现
D、独立发现
第8题:
常用的认知治疗方法不包括( )
A、Beck认知转变法
B、应对技巧训练
C、自我指导训练
D、理性情绪疗法
E、ABC法
第9题:
第10题:
儿童行为指导