治疗学前儿童多动症，宜使用药物治疗。

参考答案：如何区别学前儿童是多动症还是只是多动：(1)注意力与兴趣的关系：多动症儿童无论何时何地，不能较长时间地集中注意力。而多动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做，他上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。(2)行动的目的性、计划性及系统性：多动的学前儿童的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多功症学前儿童的行动常呈冲动、杂乱，有始无终。(3)自制能力：多动的学前儿童在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，多动症学前儿童却无此能力。

答案：儿童多动症（简称多动症），又称注意缺陷多动障碍（ADHD）。是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病，呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

如何鉴别孩子是否有多动症要关注孩子是否有以下表现：

1，需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。

2，容易兴奋和冲动。

3，注意力难以集中，极易转移。

4，做事常有始无终。

5，话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。

6，难以遵守集体活动的秩序或纪律。

7，情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。

8，动作较笨拙，精细运动技能差。

鉴别学前多动症的原则是要与还在顽皮的天性和其它病症相区别。主要关注一下几点：

1，注意力集中的差别。多动症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等，也不能专心欣赏；但顽童却全然不同，在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。

2，意志力的差别。顽皮儿童的多动常具有一定的目的，并有计划及安排，他们具有较强的意志力；而多动症患儿却意志力薄弱，做事有始无终。

3，自我控制能力方面的差别。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，能保持安静；而多动症儿童则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情来

4，动作的灵活性方面的差异。正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症患儿却表现得很笨拙。

参考答案：(1)集中孩子注意力治疗儿童多动症;(2)充实孩子生活内容;(3)行为疗法治疗儿童多动症;(4)饮食疗法治疗儿童多动症;(5)培养孩子规律的生活习惯。

参考答案：BE

参考答案：C

参考答案：ABC

正确答案：E

正确答案：
(1)儿童多动综合征又叫轻微脑机能障碍，是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍。
(2)其症状大体可概括为七个主要方面：
①活动过多；
②注意力障碍；
③冲动行为；
④感知觉及认识障碍；
⑤学习障碍；
⑥轻微的神经系统功能障碍。核心症状是活动过多和注意障碍。
(3)儿童多动症的治疗方法。常用的治疗方法有：
①教育方法。儿童多动症治疗应以教育为主，药物为辅；
②心理治疗。心理治疗包括个别心理治疗、行为治疗、对父母的心理治疗；
③药物治疗。对于病情较严重的患儿可配合药物治疗。
④饮食治疗。在饮食中控制食品中的调味剂和人工色素。

参考答案：A

正确答案：C
解析：①错选甲氯芬酯或吡拉西坦。二者均有改善脑代谢和功能的作用。甲氯芬酯的临床应用已在上题中介绍;吡拉西坦主要用于脑外伤后遗症、慢性酒精中毒、老年人脑功能不全综合征、脑血管意外及儿童行为障碍;②儿童多动症是由于脑干网状结构上行激括系统内NA、DA等递质中某一种缺乏所致，哌醋甲酯又名利他林，能促进这类递质的释放，从而发挥治疗作用，但该药可抑制儿童生长发育，故6岁以下不宜应用。