形式美的基本规律有哪些？

(1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；
(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；
(3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；
(4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。

教学过程的基本规律主要有：
(1)直接经验与间接经验相统一的规律。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。
(3)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。
(4)传授知识与思想教育相统一的规律。

[参考答案]教学过程主要具有以下几个基本特点：(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。
(2)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。②智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。
(3)教学过程中知、情、意的统一。
(4)教师主导作用与学生能动性结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。②学生在教学过程中作为学习的主体，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。③建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。

(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程;
(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程;
(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程;
(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

古今中外的建筑，尽管在形式处理方面有很大的差别，但凡属优秀作品，必然遵循一个共同的准则——多样统一。因而，只有多样统一才堪称之为形式美的基本规律。至于主从、对比、韵律、比例、尺度、均衡等，都不过是多样统一在某一方面的体现。